예절 덕목에 관한 교과서 분석

소개글

예절 덕목에 관한 교과서 분석에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

아 실천하기
역할극을 통하여 심부름하는 방법을 연습해보기
역할극을 통하여 여러 경우의 우애를 연습해 보기
놀이를 통해 효도와 우애 익히기
지도 요소의 계열
선행학습
본 제재
후속 학습
<2학년>
가족과 화목하게 지내기
(즐거운 우리 집)
효도와 우애
(화목한 우리집)
<4학년>
친족간의 예절
(가깝고 반가운 친족)
▣ 단원의 개관
▣ 교과서 분석
4. 화목한 우리 집
<1차시> 교과서 62~67, 생길54~59
♠ 학습목표
효도의 의미를 올바로 이해한다.
효도를 실천해야 하는 이유를 안다.
♠ 학습안내
교과서를 보면서 학습 동기와 목표를 살핀 후, 교과서 ‘어머니와 세 딸’의 이야기와 학습자료, 생활의 길잡이를 통하여 효도의 의미와 중요성을 생각하도록 한다. 그리고 효도의 여러 가지 방법을 알아봄으로써 효도의 의미를 확인, 평가한다.
① 어머니와 세 딸 - 효도와 우애의 중요성 및 의미 파악
☞ 내용
어머니가 집안일을 하고 계시는데 첫째 딸과 둘째 딸이 조금 도와드리다가 각자 친구를 만나러 가고 TV를 보러 간다. 그 때 막내딸이 집에 들어와서 언니들이 끝내지 않고 간 어머니가 하시던 일들을 도와드리고, 나중에 들어온 언니들은 막내의 효심을 보고 부끄러워하면서 같이 집안일을 한다.
- 어머니께 가장 효도하는 딸은 누구인가요? 그렇게 생각하는 까닭은 무엇인가요?
- 나는 세 딸 중에서 어느 딸처럼 행동하고 있는지 생각해봅시다.
☞ 분석
효도에 대한 제재가 아이들이 언제나 생각할 수 있는 식상한 소재(청소)로, 진지하게 고민을 할 수 있는 기회를 주지 못한 것이 아쉽다. 외형적이고 물리적인 도움을 드리는 것만이 효도는 아닐 것이다. 자기가 맡은 일에 최선을 다함으로써 부모님께 걱정을 끼쳐드리지 않는 것 또한 효도일 것이다. 하지만 교과서에서는 항상 청소나 설거지 등 물리적으로 도와드리는 일만을 소재로 짚고 있는 것이 문제이다.
또한 어머니께 가장 효도하는 딸은 누구인가요? 라는 질문이 매우 추상적이다. 둘째 딸과 셋째 딸도 결국 자기 잘못을 뉘우치고 막내 동생과 함께 집안일을 도왔는데 그렇게 반성하고 행동을 바로 잡은 일 또한 칭찬할 수 있을 것이다.
② 부모님의 은혜 - 부모님께 감사했던 점을 통해 효도하고자 하는 마음 느끼기
☞ 내용
어려운 만들기 숙제를 아버지께서 도와주시는 그림, 아픈 자식을 어머니께서 간호해 주시는 그림, 부모님과 함께 박물관을 견학하는 그림, 맛있는 음식을 만들어 주시는 그림이 나와 있다.
- 부모님께서 나를 키우시면서 가장 힘들었던 때와 가장 기뻤던 때는 언제였는지 여쭈어봅시다.
☞ 분석
부모님이 은혜를 알고 효도를 해야 한다는 것은 누구나 아는 명백한 사실이다. 하지만 삽화에서처럼 집안 사정으로 인해 부모님께서 숙제를 도와주지 못할 수도 있고, 박물관에 가지 못할 수도 있을 것이다. 부모님께 이러이러한 도움을 받았으므로 우리는 효도를 해야 한다는 명분적인 효도 보다는 부모님의 사랑을 깨달을 수 있는 좀 더 감화적인 삽화가 있었으면 한다. 숙제를 도와주셔서, 같이 놀러가주셔서, 맛있는 음식 해 주셔서 효도를 해야 한다는 것은 매우 단편적이고 조건적인 효도라고 생각한다. 또한 질문과 삽화의 내용이 전혀 맞지 않는다.
<2차시> 교과서 68~73. 생길 54~59
♠ 학습목표
자신은 평소 부모님과 형제에게 효도와 우애를 잘 실천했는지 반성할 수 있다.
부모님께 효도하려는 마음을 가지고 형제들과 사이좋게 지내려는 의지를 가진다.
♠ 학습안내
교과서의 ‘대통령 자리에 앉은 어머니’와 생활의 길잡이의 ‘헌 자전거’의 내용을 살펴보며 부모님께 효도하려는 마음을 가지게 한다. 또, 교과서 ‘황금보다 귀중한 형제의 사랑\'과 생활의 길잡이 ‘현경이의 동생 사랑’을 통해 자신의 생활을 반성하며 형제간의 우애를 다진다.
① 대통령 자리에 앉은 어머니 - 부모님의 마음 이해하기
☞ 내용
미국의 대통령이었던 제임스 가필드는 어려운 가정 환경에도 불구하고 어머니께 불평 한 마디 없이 남들 도울 수 있는 사람이 되라는 어머님의 말씀을 새겨 들으며 살았다. 그리고 마침내 대통령에 당선되었는데 위임하는 날 어머니를 부축하고 식장에 나타나 사람들 앞에서 자랑스럽게 소개한다.
☞ 분석
어려운 환경을 부모님 탓으로 돌리며 불평하지 않는 것, 그리고 자기 일에 최선을 다하여 부모님께 기쁨을 드리는 것 또한 효도라는 것을 알게 해 줄 수 있는 글이라고 생각한다.
<3차시> 교과서 74~81, 생길 67~73
♠ 학습목표
부모님께 효도하는 방법을 찾아 실천할 수 있다.
가정에서 효도를 잘 실천할 수 있도록 실천 계획을 세울 수 있다.
♠ 학습안내
전시 학습을 확인하면서 교과서에 제시된 선택활동을 도덕적 실천상황으로 제시한다. 선택활동 중에서 한 가지를 선택하여 역할극을 해 봄으로써 효도를 체험해 보고, 생활의 길잡이 71쪽에 실천하겠다는 계획과 다짐을 기록하여 여러 사람 앞에서 발표한다.
① 효도를 실천하는 방법 - 효도의 실천 연습해보기
☞ 내용
부모님의 생신이나 어버이날에 감사 편지와 선물 드리기, 설거지해 드리기, 부모님께 음식 먼저 권하기, 부모님의 구두 닦아 드리기의 4가지 삽화가 제시되어 있다.
☞ 분석
자신의 맡은 바를 묵묵히 최선을 다하여 해내는 것도 하나의 효도라는 것을 알려주는 삽화가 있었으면 한다. 모두 물질적으로, 또 겉으로 부모님께 해드리는 것 뿐이다. 진심어린 효성에 대해 깊이 고민해볼 수 있었으면 좋겠다.
② 선택활동1
☞ 내용
역할극을 통하여 심부름 하는 방법을 연습해본다. 심부름의 내용을 확인할 때, 심부름의 내용을 정확하게 모를 경우, 심부름하는 도중에 친구가 놀자고 할 때, 심부름을 다녀와서의 4가지 상황이 제시되어 있다.
☞ 분석
대화문이 지나치게 형식적이고 현실과 동떨어져 있다는 생각을 했다. 아이들이 직접 대화문을 만들어보는 기회가 있었으면 좋겠다.
(선택활동2) → “우애” 덕목 관련
③ 선택활동3
☞ 내용
가위바위보를 해서 이긴 사람은 윗사람, 진 사람은 아랫사람의 역할을 맡아 제시된 상황별로 예의 바르게 행동해 보는 활동이다.
☞ 분석
아이들이 흥미로워할 것 같으나 자칫 형식적인 활동에 그칠 수 있다.

키워드

예절 덕목에 관한 교과서 분석