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목차
아동학대의 진단
I. 진단
1. 신체검진
2. 사진
3. 방사선 검사
4. 면담
1) 아동면담
2) 아동양육자 면담
5. 기록
II. 유병률
III. 학대피해 아동의 예후 및 결과
1. 아동학대 후유증
1) 방임
2) 신체적 학대
3) 정서적 학대
4) 성학대
2. 아동학대의 결과
* 참고문헌
I. 진단
1. 신체검진
2. 사진
3. 방사선 검사
4. 면담
1) 아동면담
2) 아동양육자 면담
5. 기록
II. 유병률
III. 학대피해 아동의 예후 및 결과
1. 아동학대 후유증
1) 방임
2) 신체적 학대
3) 정서적 학대
4) 성학대
2. 아동학대의 결과
* 참고문헌
본문내용
를 일으킬 수 있다. 아동은 정신적 신체적으로 미성숙한 상태에 있는 이들로써 자기방어 능력이 없다는 점에서 특히 장애를 일으킬 수 있다.
둘째, 학대받는 아동은 다른 사람을 신뢰하거나 사랑하지 못하게 된다. 보통 가해자는 아동이 신뢰하고 보호자라는 점에서 아동학대의 심각성은 특히 있다고 할 수 있다. 이런 폭력의 결과가 그 자녀의 전 생애에 부정적인 영향을 미친다는 심각성 또한 있다.
셋째, 비행을 저지르게 된다. 학대받은 아동은 쉽게 청소년 비행을 저지르거나 범죄 또는 반사회적 행동을 하게 된다.
넷째, 아동학대 악순환의 원인이 된다. 아동들은 자신의 아동기에 부모역할에 대한 대부분의 것을 배우게 된다. 따라서 학대받은 아동들은 그들이 자신의 아이를 가지게 되었을 때 학대를 되풀이할 가능성이 높다.
다섯째, 파괴적인 행동이나 몹시 소극적인 태도, 남들의 관심을 끌기 위하여 몹시 공격적이고 부정적인 행동을 계속하거나 극도의 수줍음을 타며 또래와의 관계형성이 심각한 어려움을 겪게 된다.
유형별 후유증을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 방임
영양불량으로 늘 굴주려 있고, 신체가 허약하다. 몸이나 옷이 더럽고 머리 모양이 단정치 못하며 계절이나 날씨에 맞지 않는 옷을 입고 다닌다. 상처를 치료하지 않은 채 등교한다. 이유 없이 잦은 지각 및 결석을 하고, 준비물을 자주 가져 오지 않으며 방과 후 집에 가지 않고 서성거린다.
(2) 신체적 학대
두개골 골절 및 복부 흉부 고막파열, 열창, 화상, 시력상실, 치아 사지골절, 담뱃불로 지진 상처, 할퀴거나 깨문 상처 등 외상이 남는다. 심리적으로 집에 들어가기 싫어하고 살기가 싫다고 하며, 화가 나서 물건을 부수거나 누군가를 때려 주고 싶다고 한다. 우울증, 자살행동, 공포증상을 보이기도 한다.
(3) 정서적 학대
낮은 자존심, 발달지체, 자살행동, 도덕발달의 결함을 보이거나 수동적이면서도 공격적 도전적인 행동을 보인다. 감정표현이 없고 불면증, 지나치게 성인의 관심을 유도하며, 항상 뭔가 더 필요하고 부족하다는 느낌을 보인다.
(4) 성학대
복부통증, 구토, 요도관 감염, 외음부의 출혈 및 상처, 인두감염, 성병, 성도착증 등의 증세를 보인다. 갑작스런 체중 감소나 증가, 수면장애, 강박적인 자위행위, 조숙한 성적 놀이 등을 한다. 퇴행, 배변훈련의 실패, 잦은 목욕, 이유 없는 울음이나 자폐적 행동을 한다. 우울증, 무단결석, 가출, 자기파괴적 행동 및 약물남용 증세를 보인다.
2) 아동학대의 결과
학대받은 아동들은 대체로 기운이 없고 사람, 특히 자신의 학대자와 비슷한 어른들을 피하려고 한다. 그러나 눈동자만은 주위를 계속 살피면서 자신에게 어떤 위험이 다가오는지 끊임없이 탐색하는 습관을 보인다. 이런 상태의 어린이들은 기본적인 믿음을 갖기가 어려워서 자아형성에 문제가 많고 자신감이 결여된 경우가 많다.
학대를 받은 아동들의 행동을 살펴보면 각 학대의 유형마다 공통적으로 나타나는 여러 가지 증상들이 있다. 하지만 이러한 증상들이 각 유형별로 정확하게 구분되어 있다기보다는 학대받은 아동들에게 공통적으로 나타날 수 있는 증상들이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
둘째, 학대받는 아동은 다른 사람을 신뢰하거나 사랑하지 못하게 된다. 보통 가해자는 아동이 신뢰하고 보호자라는 점에서 아동학대의 심각성은 특히 있다고 할 수 있다. 이런 폭력의 결과가 그 자녀의 전 생애에 부정적인 영향을 미친다는 심각성 또한 있다.
셋째, 비행을 저지르게 된다. 학대받은 아동은 쉽게 청소년 비행을 저지르거나 범죄 또는 반사회적 행동을 하게 된다.
넷째, 아동학대 악순환의 원인이 된다. 아동들은 자신의 아동기에 부모역할에 대한 대부분의 것을 배우게 된다. 따라서 학대받은 아동들은 그들이 자신의 아이를 가지게 되었을 때 학대를 되풀이할 가능성이 높다.
다섯째, 파괴적인 행동이나 몹시 소극적인 태도, 남들의 관심을 끌기 위하여 몹시 공격적이고 부정적인 행동을 계속하거나 극도의 수줍음을 타며 또래와의 관계형성이 심각한 어려움을 겪게 된다.
유형별 후유증을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 방임
영양불량으로 늘 굴주려 있고, 신체가 허약하다. 몸이나 옷이 더럽고 머리 모양이 단정치 못하며 계절이나 날씨에 맞지 않는 옷을 입고 다닌다. 상처를 치료하지 않은 채 등교한다. 이유 없이 잦은 지각 및 결석을 하고, 준비물을 자주 가져 오지 않으며 방과 후 집에 가지 않고 서성거린다.
(2) 신체적 학대
두개골 골절 및 복부 흉부 고막파열, 열창, 화상, 시력상실, 치아 사지골절, 담뱃불로 지진 상처, 할퀴거나 깨문 상처 등 외상이 남는다. 심리적으로 집에 들어가기 싫어하고 살기가 싫다고 하며, 화가 나서 물건을 부수거나 누군가를 때려 주고 싶다고 한다. 우울증, 자살행동, 공포증상을 보이기도 한다.
(3) 정서적 학대
낮은 자존심, 발달지체, 자살행동, 도덕발달의 결함을 보이거나 수동적이면서도 공격적 도전적인 행동을 보인다. 감정표현이 없고 불면증, 지나치게 성인의 관심을 유도하며, 항상 뭔가 더 필요하고 부족하다는 느낌을 보인다.
(4) 성학대
복부통증, 구토, 요도관 감염, 외음부의 출혈 및 상처, 인두감염, 성병, 성도착증 등의 증세를 보인다. 갑작스런 체중 감소나 증가, 수면장애, 강박적인 자위행위, 조숙한 성적 놀이 등을 한다. 퇴행, 배변훈련의 실패, 잦은 목욕, 이유 없는 울음이나 자폐적 행동을 한다. 우울증, 무단결석, 가출, 자기파괴적 행동 및 약물남용 증세를 보인다.
2) 아동학대의 결과
학대받은 아동들은 대체로 기운이 없고 사람, 특히 자신의 학대자와 비슷한 어른들을 피하려고 한다. 그러나 눈동자만은 주위를 계속 살피면서 자신에게 어떤 위험이 다가오는지 끊임없이 탐색하는 습관을 보인다. 이런 상태의 어린이들은 기본적인 믿음을 갖기가 어려워서 자아형성에 문제가 많고 자신감이 결여된 경우가 많다.
학대를 받은 아동들의 행동을 살펴보면 각 학대의 유형마다 공통적으로 나타나는 여러 가지 증상들이 있다. 하지만 이러한 증상들이 각 유형별로 정확하게 구분되어 있다기보다는 학대받은 아동들에게 공통적으로 나타날 수 있는 증상들이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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- 등록일2019.03.25
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