교육의 양극화 개천에서 용 난다

소개글

교육의 양극화 개천에서 용 난다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
▪ 문제제기와 목적
Ⅱ. 본 론
▪ 교육격차 사회적으로 문제인가?
▪ 문제가 있다면 원인은 무엇인가?
▪ 교육의 양극화 문제해결 해외사례 (핀란드)
▪ 용어정리
Ⅲ. 결 론
▪ 정책적 보완과 의식의 변화로 사교육비를 줄여야한다
▪ 나의생각
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

법을 새로 제정해야 된다. 이러한 비리를 해결 할 수 있다면 교육에 대한 양극화 현상은 조금이나마 줄어든다. 그리고 EBS를 지원하는 것에 대한 반대의 시선이 있다. 아무리 EBS를 지원해도 질적으로는 사교육을 따라가지 못하고, 이미 커져버린 사교육시장에서도 자신들의 생계를 위협하는 일이라고 주장한다. 하지만 EBS가 질적으로 떨어지는 이유 중 하나는 제작비를 전체 TV수신료중 2.8% 밖에 배정을 못 받기 때문이다. 독일이나 일본처럼 교육방송에 대한 수신료 비중을 늘려준다면 교육의 질은 당연히 보장 받을 수 있다. 그리고 이미 커져버린 사교육시장은 우리나라 교육을 오염시킨 죄로 제재를 받아야 마땅하다. 따지고 보면 교육의 양극화에 큰 문제를 제공한 것이 사교육이니 이제 그만 대한민국 교육에 혼란을 주지말고 교육의 평등화를 위해 노력해야 된다. 그렇게 된다면 교육의 양극화는 점점해소 될 것이며, 또한 대한민국의 교육 양극화 현상을 해결하기 위해서 편법을 막는 적극적인 노력과 정부의 지원, 그리고 사교육시장의 양보가 꼭 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
[학술논문] 오욱환 (2008) 교육격차의 원인에 대한 직시 : 학교를 넘어서 가족과 사회로
[네이버 블로그] 이혜영 (2005) 교육격차문제 : 도시저소득 계층의 교육격차와 빈곤 대물림을 끊어라
[국내학술논문] 김호기 (2008) 사교육과 교육불평등: 교육격차 해소와 사회민주화
[국내학술논문] 배준형 (2011) 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 우리나라 교육의 개선방안
[DBPIA] 김경근, 강영혜 (2005) 한국사회 교육격차의 실태 및 원인

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교육의 양극화,   개천에서 용 난다