비고츠키의 사회문화적 이론

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목차

비고츠키의 사회문화적 이론

I. 주요 개념
1. 근접발달 영역
2. 비계
3. 사고와 언어의 발달

II. 평가

* 참고문헌

본문내용

문화적 역사적 맥락이 아동 자신의 발달에 중요한 역할을 한다고 주장한다. 또한 학습에서 교사, 부모와 같은 성인과 또래의 도움과 가르침을 포함하는 사회적 상호작용을 중시한다. 근접발달 영역의 개념은 전통적인 지능개념과 다르게 인지발달의 개인차를 설명해 주는데, 즉 지능지수나 학업성취도 등에서 비슷한 지적 능력을 보이는 아동도 근접발달 영역의 크기가 다르면 다른 인지발달 수준을 가지고 있다고 본다. 한편으로는 인간발달에서 유전이나 뇌의 성장과 같은 생물학적 측면을 간과했다는 점과, 근접발달 영역의 개념과 측정이 모호하다는 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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