각국의 인적자원개발제도에 대해 설명하시오

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인적자원개발제도란

2. 각국의 인적자원개발제도
1) 중국의 인적자원개발제도
(1) 과교흥국전략
(2) 863계획
2) 미국의 인적자원개발제도
(1) 채용시 차별금지의 제도화
(2) 직무평가의 일반화
(3) 직무급의 설계
(4) 사용자부담의 높은 복지후생
3) 일본의 인적자원개발제도
(1) 종신고용제
(2) 완만한 능력평가와 승진
(3) 전문성보다 공통성을 강조하는 사원 능력개발
(4) 공동의사결정

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사원관리는 종업원에 대해 미리 정해진 기업목표를 향해 총동원하는 방식으로 임하는 자세가 요구되었고, 정형적인 틀 안에서 획일적인 사고와 행동양식이 요구되었다. 그러나 현재는 종업원한 사람 한 사람이 새로운 발상에 따른 창조적이고 주체적으로 업무에임하는 자세가 요구되어 지고 있다. 그에 따라 개인의 성장을 기업성장과 연결하는 성과주의적 인사가 침투해 가고 있지만, 그 배경에는 기업과 개인과의 관계를 구축하고자 하는 것이다.
지금까지의 기업과 개인의 상호의존관계(장기고용보장, 연공서열임금제도를 기반으로 한 종업원의 기업에 대한 공헌)를 폐지하고, 기업은 자율적인 개인에 의해 구성된다는 전제에서 개인에게는 자율과 자기책임을 요구하고, 기업은 개인에게 평등한 기회를 부여하여 그 성과를 공정하게 평가하고 대우하는 방향으로 가고 있다. 즉 「성과를 개재시킨 계약」이라는 개념을 기초로 한 성과주의 인사가 기본이 되어 가고 있다.
(4) 공동의사결정
일본기업의 또 하나의 문화적 특징은 조직구성원들 간의 개방적 의사소통이다. 의사결정에서는 참여유도적인 방식을 하고 있다. 흔히 미국기업에서는 부장이나 담당이사 또는 사장이 의사결정의 책임을 도맡으려는 생각을 가지고 있다. 이러한 방식으로 합의를 모색하면 시간은 많이 걸리나, 일단 진정한 합의가 이루어지고 나면 관계자들은 아무런 이의 없이 이 결정에 따르게 된다. 중요한 것은 의사결정 그 자체라기보다는 그 결정과정에서 모든 사람들에게 세부적인 내용이 전달되고 또 그 결정을 철저하게 지키겠다는 생각을 심어주는데 있다. 아무리 ‘최상의’결정이 내려졌다 할지라도 그 결정을 충분히 파악하고 따르겠다는 생각이 없으면 제대로 실행되는 ‘최악의’결정보다도 못한 것이다. 복잡한 의사결정의 과정이 경영원칙과 가치기준 및 상호신뢰에 대한 기본적 합의라는 틀 속에서 이루어지고 있고, ‘공동결정’이란 기본 전제의 바탕을 마련해 주기 때문에 다수의 사람이 의사결정에 참여할 수 있는 길을 터주고 있다. 그래서 합의에 의해 결정된 대안은 능률적으로 실행될 수 있다.
3. 시사점
학습 패러다임은 인적자원개발의 목적을 조직의 학습역량 발달에 두기 때문에 성과 또한 학습 잠재력과 지적 능력의 향상을 의미하지만, 성과 패러다임에서는 개인의 역량 향상과 총체적 시스템 향상을 목적으로 하기에 노동생산성에 의미를 두고 있다. 조직이라는 특성상 이윤으로 대표되는 성과를 무시할 수도 없으며, 그 조직이 학습자 개개인의 집합으로 이루어졌다는 측면에서 개인의 잠재력 개발을 무시할 수도 없다. 이에 어느 정도 절충을 통하여 보다 긴 장래를 보고 개인의 잠재력을 향상시키는 것과 동시에 조직성과 향상도 함께 도모해야 할 것이다. Holton(2002) 또한 인적자원개발이 학습역량 개발 차원의 논의에만 머무른다면 영원히 지원부서로 머무르게 될 것이기 때문에 인적자원개발이 성과향상에도 공헌해야 한다고 주장하였다. 그래야 조직에서 전략적인 역할을 가질 수 있기 때문이다. 다른 연구자들도 인적자원개발이 직장이라는 조직 내에서 이루어지는 하나의 학습활동 정도로만 인식된다면 기업 내 핵심활동이 아닌 주변 활동으로 역할이 국한될 것이라고 지적하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 각국의 인적자원개발제도에 대해 설명해 보았다. 산업사회에서 기업 경영의 3요소는 토지, 자원, 자본금이었다. 이에 따라 기업경영의 3요소는 무엇보다도 가치 있는 요소로 여겨졌었다. 그러나 물리적 자원은 모방하거나, 이동하거나, 대체되기 쉬워 더 이상 가치 있는 요소로서 작용하지 못하고 있다. 더 나아가 정보화 사회, 지식화 사회가 도래하면서 쉽게 만들어 내거나 모방할 수 없는 창조적 지식이 주요한 성공 요소로 자리 잡아감에 따라 물리적 공간이나 자원보다는 창조적 지식을 습득하고 만들어내는 인적자원에 대한 관심이 증가하고 있다. 미래 국가발전은 우수한 인적자원의 육성과 활용에 의해 좌우되며, 인재정책은 국가 경쟁력 확보를 위한 핵심정책으로서 그 중요성이 지속적으로 강조되고 있기 때문에, 오늘날 인적자원개발을 위한 학습은 국가와 개인 발전의 선택 문제가 아니라 핵심적인 존재 조건이 되고 있다.
참고문헌
권대봉(2003). 인적자원개발의 개념 변천과 이론에 대한 종합적 고찰. 원미사.
강일규 외 2003. 《인적자원개발계획 추진실적 평가》. 한국직업능력개발원.
강순희(2010). 경력개발지원이 기업성과에 미친 영향. 노동정책연구.
김장호(2004). 인적자원개발의 새로운 패러다임 : 총체적 학습사회론.직업능력개발연구.

키워드

인적자원,   인적자원개발,   인적자원개발제도,   외국,   각국,   미국