아동발달의 원리

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목차

아동발달의 원리

I. 일정한 순서와 방향의 원리

II. 연속성 및 적기성의 원리

III. 개인차와 상호관련성의 원리

IV. 유전과 환경과의 상호작용 원리

* 참고문헌

본문내용

때문에 유전이나 환경 중 어느 것이 더 우세하거나 중요하다고 주장하기는 어렵다.
다만 아동발달은 신체적 정신적 특질과 같은 유전인자의 영향만으로 또는 물리적 조건 및 심리적 조건과 같은 환경의 영향만으로 이루어지지 않으며, 두 가지의 상호작용의 산물인 것이다.
예컨대, 신체의 성장이나 운동기능이 선천적으로 뛰어나도 이를 촉진할 적절한 환경 여건이 제공되지 못한다면 만족스러운 발달을 기대할 수 없는 것이다.
또한 지능의 성장과 발달은 유전에 의해 그 대략적인 한계가 결정되지만, 환경에 의해 달라질 수 있는 여지도 많아서 보통 IQ 점수도 15점 정도의 범위 내에서 변화가 가능한 것으로 보인다. 이것은 유전적 소질이 잠재되어 있더라도 환경적인 자극이 없으면 발달하기 어렵고, 반대로 유전적인 준비가 되어 있지 않고 환경적인 자극만 주어도 발달하지 못한다는 것을 의미한다. 따라서 유전적인 잠재능력이 최대한 발휘될 수 있도록 최적의 환경을 만들어 주어야만 발달이 성공적으로 이루어질 수 있을 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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