[영유아발달]영어교육을 초등학교 교육과정의 시기에 따라 3학년에 시작하는 것이 적절한지 그에 앞어 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한지를 찬반의 입장에서 서서

소개글

[영유아발달]영어교육을 초등학교 교육과정의 시기에 따라 3학년에 시작하는 것이 적절한지 그에 앞어 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한지를 찬반의 입장에서 서서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 유아기의 언어습득
2) 조기 영어교육에 관한 찬반론
3) 조기 영어교욱과 사회언어학적 언어능력의 상관관계

본문내용

문화와는 이질적인 서양의 문화와 상호작용 방식에 많이 노출된 탓에 모국어로 이뤄지는 수업에서 요구되는 의사소통 방식과 사회언어학적 능력, 학습 관련 사회기술 측면에서 어려움을 겪게 되는 것이다(김민진, 2012). 따라서 영어교육은 모국어에 대한 사회언어학적 능력을 키운 뒤 정규교육과정에 맞춰 시작하는 것이 적합해 보인다.
※참고문헌
김민진(2012), 「조기영어교육 경험이 유아의 사회언어학적 능력 발달에 미치는 영향」, 『유아교육학논집』 16권 5호, 한국영유아교원교육학회.
이귀옥·우남희(2008), 「유아의 영어수준이 모국어 수준 및 영어경험과 상관이 있는가?」 , 『이중언어학』 38권.
정은영(2000), 「영어교육이 유아의 모국어 인지발달에 끼치는 영향」, 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문.

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