영어공교육 강화(영어몰입교육)에 대한 견해

소개글

영어공교육 강화(영어몰입교육)에 대한 견해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영어 공교육확대의 기본 골자
1) 영어수업을 영어로 하는 교사 매해 3천명 양성 배치
2) 영어로 하는 수업 확대
3) 원어민 보조교사 확보 체계 확립
4) 교사 국제교류 프로그램 도입
5) 영어 잘하는 대학생 활용
6) 교육국제화 특구 확대 도입
2. 영어 공교육 확대에 대한 찬반입장
1) 찬성입장
2) 반대입장
3. 영어 사교육 현황
1) 영어 사교육시장
2) 초중고생 영어 사교육 현황
3) 영어 조기교육 현황
4. 영어공교육 강화로 인한 사교육비 절감효과

Ⅲ. 결론(영어몰입교육에 대한 나의 견해)

본문내용

와 방법의 문제다. 현재 정부가 추진적인 영어교육 개혁은 너무 급진적이고, 파격적이다. 100퍼센트 영어로 수업을 진행 할 수 있는 교사가 얼마나 될 것이며 또 그런 수업을 완벽하게 이해할 수 있는 학생이 몇이나 될까? 좀 더 여유를 가지고 전문적인 교육인력을 양성하고, 학생들에 수준에 맞추어 수업이 진행될 필요가 있다. 그리고 영어 수업이 100%영어로 진행할 것이라는 것에는 일부 동의하지만 그에 따른 부작용에 대해서도 충분히 검토해야 한다. 영어 수업에 적응하지 못하는 학생들의 영어 사교육이 더욱 부채질 될 것은 불 보듯 뻔하다. 모든 수업을 영어로 진행할 것이라는 계획에 대해서는 현실적으로 불가능하다고 생각한다. 영어가 공용어가 아닌 이상 수업진행 자체가 불가능할뿐더러 수업이 이루어진다고 해도 수업의 질을 떨어뜨리게 될 것이다. 각 과목의 전문적인 내용을 교사가 얼마나 잘 전달할 수 있을지도 의문이고 학생들이 그것을 얼마나 이해할 수 있을지도 의문이다.
세계화시대를 맞이하여 영어의 중요성이 더욱 커지고 있는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 하지만 모든 수업을 영어로 진행하고, 모든 국민이 영어를 잘해야 할 만큼 영어가 우리 실생활에 유용하게 쓰일 수 있을 것인가에 대해서 생각해 볼 필요가 있다. 물론 영어권 외국바이어들을 상대해야하는 무역업 종사자 또는 통역사들은 영어에 능통해야 한다. 하지만 영어를 능통하게 할 줄 몰라도 일하는데 별 지장이 없는 사람들이 대부분이다. 그런 사람들이 영어를 잘해서 손해 볼 것은 없지만 영어 이외에 다른 중요한 교육을 모두 제쳐두고 그들에게 영어교육을 강요할 필요는 없다.
새 정부가 추진하고 있는 영어 공교육 확대가 아니더라도 우리나라는 이미 영어교육 광풍에 휩싸여 있다. 영어는 실생활에서의 사용여부와는 별개로 대학입시와 취업에 결정적인 영향을 미친다. 취업에 있어 토익은 이미 필수가 되었다. 하지만 문제점은 영어와는 별반 연관성이 없는 업무에서도 토익점수가 필수가 되어 버린 것이다. 취업을 할 때 그 업무에 필요한 전문적인 지식이나 소양보다도 오히려 토익점수가 더 큰 영향을 미치는 경우가 허다하다. 이처럼 필요 이상으로 영어가 강조되면서 영어 하나로 사람의 능력을 단정해버리는 부조리한 현상이 사회 전반에 걸쳐 나타나고 있다.
지금까지 우리나라의 교육은 개인의 적성과 성향을 무시한 채 천편일률적인 주입식 교육에 치중되어 왔다. 이처럼 개인의 다양성을 무시한 채 획일적인 교육이 이루어져왔음은 물론이고, 교육의 첫 번째 지표가 되어야할 인성교육은 항상 뒷전으로 밀려나 있었다. 진정한 교육개혁을 이루기 위해서는 이처럼 우선적으로 해결해야 할 과제들이 산재해 있다. 또 다시 이러한 중요한 사안들을 뒷전으로 미뤄둔 채, 영어교육 하나에 우리 교육의 사활을 거는 정책이 진정한 교육개혁을 가져 올 수 있는지 의문이 든다.
※참고자료
초등학교 영어교육의 현황과 문제점(성신여대 교육대학원 이혜신 석사 2004년)
조기영어교육이 초등영어교육에 미치는 효과 - 3학년을 중심으로(청주교육대학교 부경순 2001)

키워드

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