피아제의 도덕성 발달이론(Piaget의 도덕성 발달단계 및 평가)

소개글

피아제의 도덕성 발달이론(Piaget의 도덕성 발달단계 및 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제의 도덕성 발달이론

I. Piaget의 도덕성 발달단계
1. 단계1 : 전도덕
2. 단계2 : 타율적 도덕성
3. 단계3 : 자율적 도덕성

II. Piaget의 도덕성 발달이론의 평가

* 참고문헌

본문내용

가 분명한 경우에는 3세 아동들도 결과에 관계없이 좋은 의도를 가진 아이를 나뜬 의도를 가진 아이보다 훨씬 더 좋게 평가한다는 것을 발견하였다. 어린 아동들은 의도가 분명히 드러나지 않았을 경우에는 부정적인 결과를 가져 오게 한 행위자는 틀림없이 나뿐 의도를 가졌을 것이라고 생각하는 것일 뿐이며, 도덕적 판단을 할 때 의도를 고려하지 못하는 것이 아니라 나이든 아동들보다 분리된 정보를 통합하여 판단하는 능력이 부족하며, 결과로부터 의도를 식별해 내는 것에 덜 숙달된 것으로 볼 수 있다.
이렇게 Piaget의 이론을 지지하고 비판하는 다양한 연구들이 나왔고 지금도 계속 나오고 있다. Piaget의 인지발달이론에 대한 비판을 보면 여러 가지 문제해결에 있어서 Piaget가 제시한 연령보다 더 어린 아동들, 즉 Piaget가 문제 해결이 불가능하다고 한 연령의 아동들에게서도 문제 해결이 가능하다고 하는 점이 공통적으로 지적되고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

아동발달,   영유아발달,   개념 정의,   특징 특성