보육교사가 영유아를 보육하기 위하여 발달이론(행동주의 성숙주의 구성주의)을 이해해야 하는 이유에 대해 논하시오

소개글

보육교사가 영유아를 보육하기 위하여 발달이론(행동주의 성숙주의 구성주의)을 이해해야 하는 이유에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 성숙주의의 이해와 교사의 역할
2. 행동주의의 이해와 교사의 역할
3. 구성주의의 이해와 교사의 역할

III. 결 론

<참고문헌>

본문내용

펴본바와 같이 영유아들의 자연적인 발달 및 관심, 자유로운 활동을 중요시 여기는 성숙주의는 유아들이 신체적, 인지적, 정서적 표준 행동발달에 따라 발달되어 간다면 프로그램은 성공적이 될 것이다. 유아교육에서는 환경을 자유롭게 제공해주고 유아들의 행동을 기다려주고 격려해주어야겠다.
행동주의의 교수 수준은 형식적 평가에 의해 진단되고 수준별 단계에 따라 교수활동이 이루어지며 주어진 수준에서 유아들이 목적을 달성할 때 다음 단계로 진행하게 된다. 보통 초등이상에서 많이 접근하는 것 같다. 부분적으로 행동수정도 때에 따라 도움이 될 것 같다.
구성주의는 계획된 활동이 주어지고 유아들은 적극적으로 참여하도록 고무된다. 그리하여 더 진보된 발달단계로 이동하게 되고 교사는 유아들의 활동들을 구조화하도록 개입하며 상호 작용한다.
교사가 발달이론을 이해할 때 아동을 대하는 태도와 개입방법이 달라지며 아동에 따라 어떤 이론이 적용할지 고려하게 될 것 같다. 그러므로 발달이론에 대한 이해는 교사로서 숙지해야할 필수과정인 것 같다.
<참고문헌>
김미영(2017). 영유아발달. 정민사.
문혁준 외(2014). 보육교사론. 학지사.
곽노의 외(2007) 영유아발달 학지사

키워드

보육교사,   발달이론,   행동주의,   성숙주의,   구성주의