독서치료 자료의 제시방식

소개글

독서치료 자료의 제시방식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

독서치료 자료의 제시방식

I. 독서치료자가 자료를 선택하는 경우
1. 기본 모형 : 문학작품을 사용하는 경우
2. 변형모형1 : 시청각 자료를 사용하는 경우
3. 변형모형2 : 분위기 조성활동이나 보충자료를 사용하는 경우

II. 참여자가 자료를 선택하는 경우
1. 참여자가 독서치료 모임 중에 자료를 선택하는 경우
2. 참여자가 외부에서 자료를 선택해 오는 경우

* 참고문헌

본문내용

계획해야 한다.
2. 참여자가 외부에서 자료를 선택해 오는 경우
참여자에게 다음 치료 모임을 위한 자료를 선택해 오도록 하는 것도 효과적일 때가 있다. 자료를 그 자리에서 선택할 때보다 생각할 시간이 많기 때문에 선택과정에서 일어난 정서나 떠오른 생각들을 검토해 보도록 하면 풍성한 대화가 가능하고 왜 그 자료를 선택했는지에 대해서도 대화를 할 수 있다. 또 자료를 복사해서 모든 참여자가 그 자료를 참조할 수 있다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

아동상담 및 치료,   개념 정의,   특징 특성