학업상담 기법(방법)

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목차

학업상담 기법(방법)

I. 현재 성취 수준에 대한 수용 촉진

II. 선수학습의 개선

III. 성공 경험 확대

IV. 학습전략 습관 들이기

V. 자기조절학습

* 참고문헌

본문내용

힘으로, 또는 홀로 조절하는 것, 즉 내부로부터 스스로를 통제하거나 감독하는 것을 말한다.
이러한 개념을 학습에 적용시킨 것이 자기조절학습이라 할 수 있는데, 즉 학습자가 학교생활 속에서 학습목표를 설정하고, 그 목표를 실행한 후 자기강화를 도모하고, 결과를 스스로 기록하여 자신을 교수하는 과정을 의미한다. 따라서 상담자는 학업상담을 통해 궁극적으로는 자기주도적인 학습자가 될 수 있도록 다각적으로 조력해야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

청소년상담,   개념 정의,   특징 특성