목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정 운영지침
2. 누리과정 교수․학습방법 지침
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정 운영지침
2. 누리과정 교수․학습방법 지침
Ⅲ. 결 론
본문내용
선행학습이 요구되어 간다.
영어를 시작으로 영어 유치원과 많은 양의 학습을 시키는 사설 유치원과 어린이집을 다니고 있음에도 불구하고 다시 학원으로 내몰리는 실정이다.
말로는 사회성 발달과 바른 인성을 가리치는 곳이 우선이라고 하지만 실제로는 다른 곳보다 색다른 것을 배우고 영어를 많이 가르치는 유치원에서 대기표를 받고 추첨을 하러가고 심지어는 아르바이트까지 써서 다른 곳에 추첨권을 따내기도 한다.
우선 사회 인식과 부모들의 마인드가 바뀌어야 한다고 생각한다. 우리나라의 현 실정으로 보아서는 사회적 분위기가 바뀌는건 불가능하고 부모의 불안함을 잠재우기 또한 쉽지 않다.
저 또한 불안한 학부모 중 한명이기 때문에 많은 생각과 고민을 하는데 아이들이 어린시절을 되돌아 보면 기본에 충실하고 아이는 아이일 때가 가장 행복하다는 것을 절실하게 느끼고 지나간 그 시간이 안타깝다.
지금의 보육과정을 변화 시킬 수 있다면 부모 교육부터 다시 하고 싶다.
땅을 밟으며 안전하게 뛰어 놀 수 있는 공간과 시간을 충분하게 주고 아이들이 직접 가르고 채워서 키운 농작물을 먹고 동식물를 기르고 보살피며 자연에서 얻을 수 있는 지식으로 학습시간을 채워 넣는 보육교사가 될 것이다.
영어를 시작으로 영어 유치원과 많은 양의 학습을 시키는 사설 유치원과 어린이집을 다니고 있음에도 불구하고 다시 학원으로 내몰리는 실정이다.
말로는 사회성 발달과 바른 인성을 가리치는 곳이 우선이라고 하지만 실제로는 다른 곳보다 색다른 것을 배우고 영어를 많이 가르치는 유치원에서 대기표를 받고 추첨을 하러가고 심지어는 아르바이트까지 써서 다른 곳에 추첨권을 따내기도 한다.
우선 사회 인식과 부모들의 마인드가 바뀌어야 한다고 생각한다. 우리나라의 현 실정으로 보아서는 사회적 분위기가 바뀌는건 불가능하고 부모의 불안함을 잠재우기 또한 쉽지 않다.
저 또한 불안한 학부모 중 한명이기 때문에 많은 생각과 고민을 하는데 아이들이 어린시절을 되돌아 보면 기본에 충실하고 아이는 아이일 때가 가장 행복하다는 것을 절실하게 느끼고 지나간 그 시간이 안타깝다.
지금의 보육과정을 변화 시킬 수 있다면 부모 교육부터 다시 하고 싶다.
땅을 밟으며 안전하게 뛰어 놀 수 있는 공간과 시간을 충분하게 주고 아이들이 직접 가르고 채워서 키운 농작물을 먹고 동식물를 기르고 보살피며 자연에서 얻을 수 있는 지식으로 학습시간을 채워 넣는 보육교사가 될 것이다.
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