목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 의미
2. 심리학적 개념
3. 생물학적 개념
4. 사회학적 개념
5. 진화론적 개념
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 의미
2. 심리학적 개념
3. 생물학적 개념
4. 사회학적 개념
5. 진화론적 개념
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
본문내용
과정에서 혼란을 경험하는 시기이며 기성세대를 향한 반항의 시기를 반드시 통과해야 하는 하나의 통과의례라고 설명하였다. 그러나 반듀라는 모든 청소년이 질풍노도의 시기를 반드시 겪는 것은 아니며 반드시 겪어야 하는 것도 아니라고 주장하면서 어른들이 청소년기의 반항과 혼란스러움을 지나치게 일반화시키는 것을 우려했다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 서로 다른 이론과 학자들은 청소년기에 대해 저마다 다른 정의를 내리고 있다. 그러나 이들은 공통으로 청소년기를 인생에서 급격한 변화를 경험하는 시기이며 성인이 되기 위한 출발의 시기라고 이야기하고 있다. 청소년기는 이제껏 부모나 기성세대에게 의존적으로 지내왔던 아동이 자신의 정체성을 발견하고 하나의 독립된 개인으로 성장하기 위한 변화를 경험하는 시기이다. 그러므로 청소년을 대할 때는 이들을 성인에 대한 무조건적 반항과 저항심을 가진 자 혹은 성인의 정신적 물질적 지원이 무조건 필요한 미성숙한 자를 대하는 태도가 아니라 새로운 독립적인 인격체가 되기 위한 준비를 하는 개인을 대하는 태도를 가져야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
청소년문화 (박진규, 학지사, 2003)
청소년문화 (정봉희, 동문사, 2015)
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 서로 다른 이론과 학자들은 청소년기에 대해 저마다 다른 정의를 내리고 있다. 그러나 이들은 공통으로 청소년기를 인생에서 급격한 변화를 경험하는 시기이며 성인이 되기 위한 출발의 시기라고 이야기하고 있다. 청소년기는 이제껏 부모나 기성세대에게 의존적으로 지내왔던 아동이 자신의 정체성을 발견하고 하나의 독립된 개인으로 성장하기 위한 변화를 경험하는 시기이다. 그러므로 청소년을 대할 때는 이들을 성인에 대한 무조건적 반항과 저항심을 가진 자 혹은 성인의 정신적 물질적 지원이 무조건 필요한 미성숙한 자를 대하는 태도가 아니라 새로운 독립적인 인격체가 되기 위한 준비를 하는 개인을 대하는 태도를 가져야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
청소년문화 (박진규, 학지사, 2003)
청소년문화 (정봉희, 동문사, 2015)
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