심리학개론 )CC와 IC의 예를 각각 두 개씩 (총4개 예시)를 들고 각 사례를 본문에서 배운 내용을 바탕으로 분석하시오

소개글

심리학개론 )CC와 IC의 예를 각각 두 개씩 (총4개 예시)를 들고 각 사례를 본문에서 배운 내용을 바탕으로 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료 및 출처

본문내용

적용할 수 있는 개념은 관찰학습, 그중에서도 특히 대리강화를 이야기할 수 있다. 첫 번째 예시의 학생이 장학금에 대한 정보를 전혀 몰라 우발적으로 장학금을 받진 않았겠으나, 장학금을 의도하지 않은 상태에서 좋은 성적을 받았을 수도 있고, 아니면 장학금 제도와 이 제도의 수혜자들에 대한 인지도가 학생의 학업에 대한 동기부여로 작용했을 수도 있는 것이다. 반면, 두 번째 예시의 대상자는 본인이 직접 겪은 것이 아닌, 다른 사람의 간접적인 증언과 이를 뒷받침하는 이론이 적혀있는 글을 보면서 동기부여를 하였고, 이러한 동기부여가 만든 행위가 실제로 본인에게 이득이 될 것이라고 판단하여 본인도 물을 많이 마시기 시작한 것이다.
3. 결론
모든 행위에는 원인과 결과가 있게 마련이다. 모든 요소가 종합적으로 작용하여 특정한 결과를 도출하는 것이다. 지금까지 고전적 조건형성의 특징과 예, 도구적 조건형성의 특징과 예에 대해서 알아보았다. 심리학자들은 앞에서 알아본 바와 같이 대부분의 학습은 고전적 조건형성보다는 도구적 조건형성에 의해서 일어난다고 주장하는 경우가 많다. 실제로 예를 들어보면서 두 가지의 조건형성에 대해서 알아보면서 우리의 일상생활에서 일어나는 행동들은 고전적 조건형성보다는 도구적 조건형성의 예시 더 많이 부합하는 것 같다. 그동안 이렇게 행동했던 것에 대해서 아무 의미 없이 넘어갔지만, 이번 기회를 통해 특정 행동에는 심리학적으로 어떤 의미가 내포되어 있는지에 관해 알게 되었다.
4. 참고자료 및 출처
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003

키워드

심리학개론,   고전적 조건형성,   도구적 조건형성