유아 관찰기록일지 5~7세 8월

소개글

유아 관찰기록일지 5~7세 8월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

표준보육과정(누리과정) 관련영역

- 기본생활/일상생활관찰
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 자연탐구
- 예술경험
- 평가결과

본문내용

화 꽃이 피었습니다.’를 하며 술래가 있는 곳으로 달려가다 술래가 돌아보며 순발력있게 동작을 멈춤.
사회관계
여자 친구 한 명이 말을 걸지만 다른 친구와는 말을 하지만 그 친구와는 말을 하지 않고 애 그런지에 대해서도 이유를 말하지 않음. 하지만 시간이 지나자 아무 일 없었다는 듯이 친구에게 말을 걸고 함께 놀이함.
의사소통
일하는 자동차에 대해 알고 포크레인, 트럭 등 일하는 자동차의 하는 일을 말 할 수 있었음..
자연탐구
자동차에 인형을 태우고 속도가 있게 손으로 자동차를 달리게 하다 갑자기 멈추어 일어나는 일을 관찰하여 말함.
예술경험
칙칙폭폭 기차를 그리며 다양한 색을 이용하여 색을 칠함. 벽에 붙어있는 기차 사진을 보고 참고하여 그림을 그림.
총평
노래, 율동, 미술 활동 등에 관심을 갖고 참여하며 신체 활동 또한 좋아하고 발이 빠르고 순발력이 있다. 유연성까지 갖춰 교실 안에서 친구들과 다리 벌리기 등의 스트레칭을 하기도 한다. 남자 친구들보다는 여자 친구들과 활동하는 걸 좋아하고 간혹 잘 놀던 친구와 이유없이 말을 안하거나 고집을 피우기도 하지만 대체로 유대감이 좋고 잘 어울린다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
8월
기본생활/
일상생활관찰
등원하여 교사가 말하지 않아도 가방을 정리하고 수첩을 정리 후 자신이 놀고 싶은 놀이를 가지고 자연스럽게 놀이를 시작함.
신체
운동
실내
‘왼쪽 오른쪽 살펴보고 건너요’ 율동동요를 들으면서 율동을 하며 동요의 내용을 집중하여 듣고 동요의 내용 동작을 잘 숙지하고 따라함.
실외
가마타기를 하며 가마가 된 친구 팔 사이에 조심스럽게 다리를 넣고 올라가 떨어지지 않기 위해 안전하게 활동하려 양쪽 친구들의 어깨를 꽉 잡음.
사회관계
친구가 미술 영역에서 비행기를 만드는데 어떻게 만들지 몰라 고민하고 있는 모습을 보더니 “내가 도와줄게.”하며 옆에 가서 재료들을 꺼내와 도와줌.
의사소통
언어 영역에서 편지를 쓰더니 “선생님, ‘감사해요.’는 어떻게 써요?” 하고 물어봄. 교사가 글씨를 써주자 자리에 가서 써서 편지를 마무리 함.
자연탐구
교통표지판을 보고 10이 되도록 만드는데 교통표지판을 작게 그려야 해서 어려워하지는 하지만 10이 되도록 교통표지판을 그려넣음.
예술경험
율동동요를 하며 멀티를 보고 집중하여 동작을 따라함. 흥미를 갖고 율동에 참여하는 모습을 보임.
총평
모든 활동에 적극적으로 참여하며 특히 언어 발달에 눈에 띄게 보인다. 글에 관심을 갖고 부모님이나 친구에게 편지를 간혹 써서 주기도 한다. 율동 동작을 단순히 따라하기 보다는 예쁘게 하는 방법을 알고 같은 동작도 예쁘게 할 수 있다. 수에도 관심을 갖고 기수와 서수를 셀 수 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
8월
기본생활/
일상생활관찰
식사를 한 후 자리에 흘린 음식을 정리하지 않은채 도시락만 정리하여 가방에 넣음. “00아, 책상 한 번 볼까?”하고 말하자 책상을 확인하더니 휴지를 가지고 와서 흘린 음식물을 닦음.
신체
운동
실내
‘쇼팽의 뱃노래’ 제목을 듣고 음악을 들으며 노를 젓는 모습을 흉내내어 봄.
실외
비행기가 되어 친구들을 안내하는 역할을 하며 친구들이 뒤에서 잘 잡고 따라올 수 있도록 팔을 벌리고 비행기 흉내를 내면서 천천히 움직임.
사회관계
친구가 자신과 놀아주지 않자 “야~ 나하고 같이 놀자고. 왜 자꾸 나하고 안 노는데?”하며 따지듯이 말함.
의사소통
친구가 자신의 말에 대답을 하지 않자 “선생님, ○○가 저하고 얘기를 안해요.”하고 말함. 친구가 왜 그러는지 물어보라고 하자 “물어봤는데 계속 얘기를 안 해요.”함.
자연탐구
교통 기관의 바퀴수를 세어 옆에 칸에 써 봄. 바퀴수가 틀리지 않고 답을 다 채워 넣음.
예술경험
칙칙폭폭 기차를 그리며 “선생니, 기차 바퀴는 어떻게 그려요?”하고 물음. 사진을 보여주자 “나 이렇게 그리기 어려운데 동그란 바퀴로 그려도 괜찮아요?”하고 말해 괜찮다고 하니 그림을 그려 완성하고 색칠할 수 있었음.
총평
어휘력이 좋아 이야기를 재미있고 요약하여 말 할 수 있다. 하지만 아직 글을 읽거나 쓰기는 ‘가~하’ 등의 쉬운 글자로 시작하는 단어를 조금씩 읽고 쓸 수 있다. 친구와 놀이하는 것을 좋아하지만 자신의 의견 등을 말할 때 조금 강한 어조로 말을 하는 경우가 있어 부드럽게 이야기 할 수 있도록 이야기 하고 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
8월
기본생활/
일상생활관찰
점심 시간에 식사를 하면서 반찬으로 나온 깍두기를 입에 넣고 씹지 않은채 물고만 있어 씹어서 삼키도록 이야기 하니 두 세 번 정도 씹다 또 가만히 물고만 있음.
신체
운동
실내
안대를 하고 눈 가리고 잡기를 하는데 친구들이 움직이는 것을 움직이는 소리를 듣고 손을 뻗어 잡으려고 함.
실외
거꾸로 가는 기차 놀이를 하며 거꾸로 뒷걸음질 치며 이동을 하는데 다른 친구들보다 조금 걸음이 느려 앞에 있는 친구와 발이 엉킴.
사회관계
주차장을 만들며 친구와 함께 블록을 연결하여 활동을 하는데 친구가 자신이 만들고 있는 영역까지 와서 마무리를 하려고 하자 “야, 여기는 내가 하는 곳이야. 너는 너 있는 곳까지만 해.”하고 말함.
의사소통
자신의 이름을 쓰는데 ‘구민장’이라고 써서 다시 이름을 보도록 하였더니 한참을 이름을 보다가 고쳐서 씀.
자연탐구
친구와 함께 교구 활동을 하며 주사위를 던져 나온 수 만큼 기차의 바퀴를 붙여줌. 나온 수를 하나부터 차례대로 세며 붙임.
예술경험
‘자동차는 바빠요’ 노래를 배운 후 다음날에도 반복되는 구간인 ‘자동차는 바빠요 자동차는 바빠요’하며 같은 구간을 계속해서 부름.
총평
음률과 미술 활동에는 관심을 갖고 적극 참여하며 사람 그림이나 색칠하기를 좋아하고 다양한 색을 가지고 어우러지게 칠할 수 있지만 아직 글을 읽고 쓰기는 힘들어 한다. 친구들의 이름은 이름표를 보고 읽을 수 있다. 1~10까지의 수는 개념을 알고 셀 수 있다.

키워드

유아,   관찰일지,   5-7세,   관찰기록일지