활동계획서) 문학을 통한 수학활동

소개글

활동계획서) 문학을 통한 수학활동에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

앵글은 도형친구가 아니었네요. 수고 했어요. @@이는 들어가 주세요.
T: 또 친구들에게 소개할 수 있는 친구 있나요? 그래요. ##이 앞으로 나와주세요.
##이는 무엇을 가지고 나왔나요?
C: 책이요!
T: 그래요. ##이는 언어영역에서 책을 가지고 왔네요. 한번 도형인지 다 함께 확인 해 볼게요. (손가락으로 책 테두리를 따라 그리며) 선이 있어요. 또, (다시 한번 책 테두리를 따라 그리며) 구멍이 있나요?
C: 없어요!
T: 와, 정말 선으로 이루어져 있고, 구멍이 없는 도형친구가 맞네요! 이 도형은 어떤 도형인가요?
C: 네모요!
○ 기본도형으로 도형마을을 꾸며준다.
T: 우리가 지금까지 알아본 도형들을 가지고 동그라미와 세모에게 다양한 도형 친구 도 만들어주고, 도형 친구들과 함께 살 수 있는 도형마을도 꾸며줄 거에요.
T: 선생님이 모둠 책상 위에 흰 도화지 한 장, 여러 가지 모양의 색종이, 풀, 가위 를 준비해 두었어요. 모둠 친구들과 함께 색종이를 접거나 오려서 도형 마을을 구성해 보기로 해요. 도형 마을에는 어떤 친구가 또 살고 있을까요?
C: 다이아몬드 친구요! / 별도 살고 있을 것 같아요. / 길쭉한 네모요.
T: 좋아요. 너희들이 말한 다양한 모양의 친구들도 만들어서 동그라미와 세모의 친구 를 많이 만들어주세요. 그럼 도형 마을에 또 어떤 것들을 만들어 주면 좋을까요?
C: 자동차요! / 집이요. / 산이요. / 구름이요.
T: 구름은 어떤 도형으로 만들 수 있을까요?
C: 동그라미를 연결해요!
T: 정말 좋은 생각이에요. 그럼 모두 모둠으로 이동해 볼까요?
· 흰 도화지, 색종이,풀, 가위
○ 모둠별로 구성한 작품을 보며 이야기 나눈다.
T: ☆모둠은 다양한 도형을 이용해서 어떤 것들을 만들었나요?
C: 꽃이요. / 구름이요. / 산이요.
T: 꽃은 어떤 도형으로 만들어주었나요?
C: 동그라미, 세모, 네모요.
T: 그래요. ☆모둠은 큰 동그라미에 작은 동그라미를 붙여 꽃을 만들고, 줄기는 긴 네모로, 잎은 세모로 꾸며주었어요.
○ 활동을 평가한다.
T: 오늘 우리가 어떤 활동을 해보았나요?
C: 도형으로 동그라미랑 세모 친구들이랑 마을 꾸며줬어요!
T: 활동을 하고 나니 기분이 어떤가요?
C: 재미있었어요!
T: 조금 아쉬운 점도 있었나요?
C: 책을 한 번 더 읽어보고 싶어요!
T: 그래요. 선생님이 오늘 함께 읽어 본 「달라서 좋아요!」를 언어영역에 놓아둘게요.

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활동계획서,   문학,   수학활동