본문내용
남
생년월일
2016.07.06
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
<바깥놀이>
공놀이를 하고 있던 친구에게 공을 던져주고 발로 차기도 한다. 손으로 공을 던질때에는 바른 방향으로 공이 날아가고, 발로 찰 때에는 방향이 이리저리 움직인다.
<자유놀이시간>
교사에게 다가와 “안아줘요”라며 애정표현을 한다. 교사는 00이 왜왔니~ 물으니“선생님좋아~”라며 말하곤 책을 읽어달라고 한다. 애정표현을 자주하며 직접적으로 표현한다.
<등원>
교실에 들어오는 친구가 인사를 한다. “하지마”하며 친구의 인사를 받지 않는다. 교사가 “왜 싫어?”물으니 친구의 이름을 이야기하며 싫다고 이야기한다.
음악을 틀어주고 리본막대를 흔들며 활동하는 친구들을 바라보다가 “나두”라며 리본막대를 달라고 하며 음악에 맞춰 리듬을 타며 활동을 하였다.
<자유놀이시간>
커다란 구슬을 실에 꿰본다. 노랑색, 파랑색 소리내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기 하기도 한다.
<자유놀이시간>
친구이름을 부르며 같이 놀자 라고 말하고 활동하다가도 친구가 장난감을 만지면 바로 빼앗거나 울어버리는 모습을 보인다.
해석
대근육을 스스로 조절하여 공을 주고받거나 발로 차볼 수 있음. 발로 공을 찰때에는 방향조절이 잘 되지 않지만, 손을 이용해 던질 때에는 올바른 방향으로 날아갈 수 있다.
다른 영아들보다 스킨십이나 애정표현이 원활하고 적극적으로 이루어지며 자신이 원하는 것이나 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있다.
새로온 친구에게 낯선 반응을 보이며 새로운 친구보다는 익숙한 기존 친구들과 놀이하기를 원하며 새로운 친구에게 싫다, 하지마 하며 표현함.
다른 영아들이 놀이하는 모습을 관찰하며 함께 어울림.
간단한 도구를 사용해 음악에 맞추어 신체 표현을 하거나 노래를 부르는 등의 활동이 가능함.
색깔이나 간단한 모양에 대한 인지가 있고 언어로서 표현할 수 있음. 색깔별로 나누어 실을 꿰는 모습으로 나열이나 순서등을 인지하고 있음을 알 수 있다.
놀잇감을 함께 가지고 놀이하기 보다는 혼자서 가지고 있거나 독점하는 것을 좋아하고 나누어 활동하는 것이 어려움. 다른 영아들과 신체적으로 놀이하는 것 뿐만 아니라 놀잇감을 나누어 사용하는 습관을 길러주는 것이 필요하겠다.
만 2세반 영아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
8
성별
남
생년월일
2016.12.07
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
<바깥놀이>
잔디밭을 뛰어다니며 교사가 던져준 공을 손으로 잡아 던져본다. 바닥에 수직으로 떨어진 공을 발로 차다가 엉덩방아를 찧는다.
<특별활동-영어>
영어교사가 “에이프릴”하며 자신의 이름을 이야기 해 볼 수 있도록 한다. “어- 어-”하며 한 음절 단어로만 이야기 한다.
<등원>
등원하는 다른 또래를 보며 “어!”하며 손가락으로 가르킨다. 다른 친구가 가방정리 하는 모습을 보며 웃는다.
<자유놀이시간>
끼적이기 활동을 하며 빨강, 갈색 색연필을 이용해 끼적여본다. 색이 진하게 나타나고, 얼마간 끼적이기를 하다 종이를 교사에게 들어 보인다.
<바깥놀이>
작은동물원에서 강아지가 있는 철망에 손을 댄다. 강아지가 혀로 핥자 “어!”하며 교사에게 손을 보여준다.
<오전간식>
요플레가 나왔다. 교사의 도움을 받아 한 입 먹고는 표정을 찌푸리며 고개를 돌린다.
해석
대근육활동에 적극적으로 참여하는 모습이 보이나 아직 원활한 신체조절이 어려운 모습을 보인다.
언어 발달 수준이 높지 않아 한두음절 외에 소리 내는 것이 어려우며 사용하는 단어가 한정되어 있다.
다른 또래와의 생활에 익숙해져 나중에 등원하는 원아들을 맞이 해 주기도 하고 다른 또래의 행동을 관심있게 관찰하기도 한다.
의도적인 끼적이기를 할 수 있고 쓰기도구를 사용할 때에 힘을 주어 선명한 색을 나타낼 수 있다.
다른 생명에 관심이 많고 적극적으로 호기심이나 관심을 표현한다. 이후 계속하여 손을 가져다대는 모습을 보아 손을 핥거나 강아지를 만지는 것에 흥미가 있음을 알 수 있다.
편식이 심하여 여러 가지 음식을 시도하지 않지만 겉 포장을 통해 과자나 간식으로 인식할 때에 새로운 음식에 시도를 해 볼 수는 있으나, 대체로 유제품을 좋아하지 않는 편임.
생년월일
2016.07.06
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
<바깥놀이>
공놀이를 하고 있던 친구에게 공을 던져주고 발로 차기도 한다. 손으로 공을 던질때에는 바른 방향으로 공이 날아가고, 발로 찰 때에는 방향이 이리저리 움직인다.
<자유놀이시간>
교사에게 다가와 “안아줘요”라며 애정표현을 한다. 교사는 00이 왜왔니~ 물으니“선생님좋아~”라며 말하곤 책을 읽어달라고 한다. 애정표현을 자주하며 직접적으로 표현한다.
<등원>
교실에 들어오는 친구가 인사를 한다. “하지마”하며 친구의 인사를 받지 않는다. 교사가 “왜 싫어?”물으니 친구의 이름을 이야기하며 싫다고 이야기한다.
음악을 틀어주고 리본막대를 흔들며 활동하는 친구들을 바라보다가 “나두”라며 리본막대를 달라고 하며 음악에 맞춰 리듬을 타며 활동을 하였다.
<자유놀이시간>
커다란 구슬을 실에 꿰본다. 노랑색, 파랑색 소리내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기 하기도 한다.
<자유놀이시간>
친구이름을 부르며 같이 놀자 라고 말하고 활동하다가도 친구가 장난감을 만지면 바로 빼앗거나 울어버리는 모습을 보인다.
해석
대근육을 스스로 조절하여 공을 주고받거나 발로 차볼 수 있음. 발로 공을 찰때에는 방향조절이 잘 되지 않지만, 손을 이용해 던질 때에는 올바른 방향으로 날아갈 수 있다.
다른 영아들보다 스킨십이나 애정표현이 원활하고 적극적으로 이루어지며 자신이 원하는 것이나 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있다.
새로온 친구에게 낯선 반응을 보이며 새로운 친구보다는 익숙한 기존 친구들과 놀이하기를 원하며 새로운 친구에게 싫다, 하지마 하며 표현함.
다른 영아들이 놀이하는 모습을 관찰하며 함께 어울림.
간단한 도구를 사용해 음악에 맞추어 신체 표현을 하거나 노래를 부르는 등의 활동이 가능함.
색깔이나 간단한 모양에 대한 인지가 있고 언어로서 표현할 수 있음. 색깔별로 나누어 실을 꿰는 모습으로 나열이나 순서등을 인지하고 있음을 알 수 있다.
놀잇감을 함께 가지고 놀이하기 보다는 혼자서 가지고 있거나 독점하는 것을 좋아하고 나누어 활동하는 것이 어려움. 다른 영아들과 신체적으로 놀이하는 것 뿐만 아니라 놀잇감을 나누어 사용하는 습관을 길러주는 것이 필요하겠다.
만 2세반 영아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
8
성별
남
생년월일
2016.12.07
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
년 월 일
<바깥놀이>
잔디밭을 뛰어다니며 교사가 던져준 공을 손으로 잡아 던져본다. 바닥에 수직으로 떨어진 공을 발로 차다가 엉덩방아를 찧는다.
<특별활동-영어>
영어교사가 “에이프릴”하며 자신의 이름을 이야기 해 볼 수 있도록 한다. “어- 어-”하며 한 음절 단어로만 이야기 한다.
<등원>
등원하는 다른 또래를 보며 “어!”하며 손가락으로 가르킨다. 다른 친구가 가방정리 하는 모습을 보며 웃는다.
<자유놀이시간>
끼적이기 활동을 하며 빨강, 갈색 색연필을 이용해 끼적여본다. 색이 진하게 나타나고, 얼마간 끼적이기를 하다 종이를 교사에게 들어 보인다.
<바깥놀이>
작은동물원에서 강아지가 있는 철망에 손을 댄다. 강아지가 혀로 핥자 “어!”하며 교사에게 손을 보여준다.
<오전간식>
요플레가 나왔다. 교사의 도움을 받아 한 입 먹고는 표정을 찌푸리며 고개를 돌린다.
해석
대근육활동에 적극적으로 참여하는 모습이 보이나 아직 원활한 신체조절이 어려운 모습을 보인다.
언어 발달 수준이 높지 않아 한두음절 외에 소리 내는 것이 어려우며 사용하는 단어가 한정되어 있다.
다른 또래와의 생활에 익숙해져 나중에 등원하는 원아들을 맞이 해 주기도 하고 다른 또래의 행동을 관심있게 관찰하기도 한다.
의도적인 끼적이기를 할 수 있고 쓰기도구를 사용할 때에 힘을 주어 선명한 색을 나타낼 수 있다.
다른 생명에 관심이 많고 적극적으로 호기심이나 관심을 표현한다. 이후 계속하여 손을 가져다대는 모습을 보아 손을 핥거나 강아지를 만지는 것에 흥미가 있음을 알 수 있다.
편식이 심하여 여러 가지 음식을 시도하지 않지만 겉 포장을 통해 과자나 간식으로 인식할 때에 새로운 음식에 시도를 해 볼 수는 있으나, 대체로 유제품을 좋아하지 않는 편임.
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