목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 휴버먼의 교직 생애주기에 대한 이론을 정리하고 자신의 보육교사 생활 주기 계획을 작성
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 휴버먼의 교직 생애주기에 대한 이론을 정리하고 자신의 보육교사 생활 주기 계획을 작성
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
생각한다. 아이들을 심판적으로 대하는 교사는, 아이들을 진심으로 사랑할 수 없다고 생각하며, 보수주의적인 교사가 되지 않기 위해, 나는 항상 낮은 자세로 아이들을 대하고자 한다.
-이탈단계
이 단계에 속한 교사는 내적성찰에 관심을 가지면서 점차 다른 사람의 말에 귀를 기울이고는 등 반성적인 모습을 취하게 된다고 한다. 또한 다가올 퇴직을 준비하면서 교직을 서서히 마무리하는 모습을 취하게 된다.
2. 나의 생각
‘시작이 반이다’라는 속담이 있다. 보육교사라는 직업이 쉽지는 않겠지만, 내가 좋아서 보육교사라는 직업을 선택한 만큼, 열심히 공부하여 보육교사로서 내 인생을 쟁취해보고자 한다.
Ⅲ. 결론
유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다 해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 유아의 주변 환경이 교사등의 성인이 유아들을 위해 만들어 놓은 주변 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 이에 따라 보육교사의 역할이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저 학지사 2015.05.30.
-이탈단계
이 단계에 속한 교사는 내적성찰에 관심을 가지면서 점차 다른 사람의 말에 귀를 기울이고는 등 반성적인 모습을 취하게 된다고 한다. 또한 다가올 퇴직을 준비하면서 교직을 서서히 마무리하는 모습을 취하게 된다.
2. 나의 생각
‘시작이 반이다’라는 속담이 있다. 보육교사라는 직업이 쉽지는 않겠지만, 내가 좋아서 보육교사라는 직업을 선택한 만큼, 열심히 공부하여 보육교사로서 내 인생을 쟁취해보고자 한다.
Ⅲ. 결론
유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다 해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 유아의 주변 환경이 교사등의 성인이 유아들을 위해 만들어 놓은 주변 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 이에 따라 보육교사의 역할이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저 학지사 2015.05.30.
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