목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성에 대해 설명
2. 청소년이 직면한 가장 심각한 문제는 무엇이라고 생각하는지 본인의 생각을 적어보기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성에 대해 설명
2. 청소년이 직면한 가장 심각한 문제는 무엇이라고 생각하는지 본인의 생각을 적어보기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
되어져야 한다고 생각한다. 내가 생각하는 학교폭력 예방 프로그램의 예시는 다음과 같다.
프로그램
명칭
프로그램
내용
목표
진심으로 이해하기
학교안에서만 알고 있었던 친구들을, 교외 활동을 통하여 진심으로 서로 이해하는 시간을 갖는다.
친구들끼리 서로 이해하고 친해지는 것이 목표
나는 경찰관~!
경찰관 역할놀이를 통해 가해학생, 피해학생, 경찰이 되어 서로 잘못된 점을 지적하기
학교폭력의 가해자, 피해자가 되어 봄으로서 서로의 입장을 이해해 본다.
폭력예방 나무 만들기
폭력이 없었던 날을 예방 나무에 의해 도식화 함으로, 학교폭력에 대한 경각심을 고취 시킨다.
예방나무를 통하여, 학교폭력 근절 일수가 지속적으로 증대되는 것을 목표로 한다.
Ⅲ. 결론
아직까지 학교폭력은 근절되지 못하고 있고, 이에 학교폭력은 우리사회 고질병으로 자리잡아가고 있는 듯 하다. 학교폭력에 노출된 아이들은 주변인을 쉽게 믿지 못할 뿐 아니라 트라우마로 인해 정상적 사회생활이 불가능해질 수도 있다는 점에서 학교폭력 근절을 위한 사회복지적 개입은 필수라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17.
프로그램
명칭
프로그램
내용
목표
진심으로 이해하기
학교안에서만 알고 있었던 친구들을, 교외 활동을 통하여 진심으로 서로 이해하는 시간을 갖는다.
친구들끼리 서로 이해하고 친해지는 것이 목표
나는 경찰관~!
경찰관 역할놀이를 통해 가해학생, 피해학생, 경찰이 되어 서로 잘못된 점을 지적하기
학교폭력의 가해자, 피해자가 되어 봄으로서 서로의 입장을 이해해 본다.
폭력예방 나무 만들기
폭력이 없었던 날을 예방 나무에 의해 도식화 함으로, 학교폭력에 대한 경각심을 고취 시킨다.
예방나무를 통하여, 학교폭력 근절 일수가 지속적으로 증대되는 것을 목표로 한다.
Ⅲ. 결론
아직까지 학교폭력은 근절되지 못하고 있고, 이에 학교폭력은 우리사회 고질병으로 자리잡아가고 있는 듯 하다. 학교폭력에 노출된 아이들은 주변인을 쉽게 믿지 못할 뿐 아니라 트라우마로 인해 정상적 사회생활이 불가능해질 수도 있다는 점에서 학교폭력 근절을 위한 사회복지적 개입은 필수라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17.
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