영아발달 B형 영아의 인지발달에 대해 설명하고(15점), 영아의 인지발달지원 활동 사례를 서술하시오(15점).

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영아발달 B형 영아의 인지발달에 대해 설명하고(15점), 영아의 인지발달지원 활동 사례를 서술하시오(15점).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1, 영아기 인지발달2, 영아기 정서 발달3, 영아의 지각발달
4, 영아기 인지발달이론
1) Piaget의 인지발달이론
2) 정보처리 이론
3) Vygotsky의 사회문화 이론
4) 두뇌발달과 지능발달
5, 영아의 인지발달지원 활동

결론

참고문헌

본문내용

이가 가능해진다.
2) 정보처리 이론
정보처리이론은 인간의 정신활동을 컴퓨터의 처리과정에 비유하여 설명한다.
(1) 부호화
부호화는 정보를 기억 속에 입력하는 과정이다. 여러 가지 자극을 잘 기억할 수 있도록 감각자극의 방법으로 부호화한다.
(2) 저장
저장은 정보를 기억 속에 보유하는 것이다. 저장과정은 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 나뉜다. 감각기억은 감각적인 자극을 통해 들어오는 모든 것을 우리 뇌에 기록하여 일시적으로 정보를 저장해 두는 곳이다. 감각기억 속에 저장된 정보는 약 1초 이내의 매우 짧은 시간 동안 머물기 때문에 감각기억에 담겨진 심상은 단기기억으로 바뀌지 않으면 곧바로 사라져 버린다. 단기기억은 적은 양의 정보만 기억할 수 있기 때문에 약 30초정도 유지되는 특성이 있다. 장기기억은 오랫동안 저장되어온 많은 양의 정보를 가지고 있으며 영구히 저장되는 특징이 있다.
(3) 인출
인출이란 저장 장소로부터 정보를 꺼내는 것이다.
3) Vygotsky의 사회문화 이론
Vygotsky는 영아가 다른 사람과 상호작용하는 사회적 문화적 맥락에서 발달한다고 보았다. 특히 영아는 자신보다 더 유능한 다른 사회구성원(부모, 교사, 더 유능한 또래)과의 상호작용을 통해 새로운 사고방식과 행동방식을 획득한다고 하였다. Vygotsky는 문화에 따라 독특한 인지구조가 발달하고 인지발달이 사회문화적 맥락에서 발달하므로 문화에 따라 독특한 신념, 가치, 전통, 기술이 한 세대에서 다음 세대로 전수된다고 보았다. 출생 시 인지와 언어는 아무런 관계없이 독자적인 기능을 하지만, 영아가 성장함에 따라서 인지와 언어는 서로 연합하여 상호작용하면서 발달한다. Vygotsky는 발달과 교육의 관계를 근접발달영역이라는 개념으로 설명하였다. 영아가 혼자서 문제를 해결할 수 있는 실제적 발달수준과 성인의 안내나 유능한 또래와의 협력 등 타인의 도움을 받으면 해결할 수 있는 잠재적 발달수준이 있는데 이 두 수준 간의 거리가 근접발달영역이다. 이 영역은 영아의 놀이나 학습에 의해 확장될 수 있으며 영아 개인에 따라 그 폭이 다르다. 비계는 영아가 스스로의 힘으로 문제를 해결 할 수 있도록 이해의 틀을 확립하는 동안 제공되는 성인 혹은 유능한 또래의 조력을 뜻한다.
4) 두뇌발달과 지능발달
두뇌발달은 뉴런과 뉴런이 연결된 시냅스를 얼마나 많이 형성하느냐에 달려있다. 시냅스는 출생 후 성인이 될 때까지 얼마든지 새로 만들어질 수 있는데, 자극을 받는 부위는 점점 더 발달하고 자극을 받지 못하는 부위는 그대로 소멸하는 특징이 있다. 따라서 감각발달과 피부마사지를 통한 촉각자극은 영아의 두뇌발달로 이어진다. 영아의 두뇌발달을 돕기 위해서는 앉고 서고 걷는 대근육 운동뿐만 아니라 손가락을 움직이는 소근육 운동도 중요시하여야 한다. 블룸(Bloom)은 0~4세 사이에 지능발달의 약 50%가 이루어지며, 4~8세 사이에 30%, 8~17세 사이에 나머지 20%가 이루어진다고 하였다. 그러므로 0~8세 사이의 영유아기에 지능발달의 약 80%가 이루어진다고 볼 수 있다.
5, 영아의 인지발달지원 활동
① 영아 주변의 어수선한 것을 정리하고 영아에게 조용히 말한다. ② 재미있게 이야기를 들려주며 영아의 반응에 적극적으로 대응한다. ③ 영아와 함께 사물을 보고 영아의 활동에 관심을 표현한다. ④ 영아가 편안한 자세로 집중할 수 있는 상태가 유지되도록 한다.
1) 감각발달 지원방안
① 자연물을 이용한 다양한 감각적 자료를 제공한다. ② 새로운 방법을 제안하고 관심과 격려를 표현한다. ③ 호기심이 일어나도록 한다. ④ 성취동기를 지원한다.
<콩콩 영아놀이> 언어놀이2 * 촉감 책 놀이-영아를 위한 그림은 4~5장 정도로 천 소재, 견고하고 가벼운 책, 영아용 촉감책을 선택하고 세척 가능하며 그림은 밝은 색상으로 친근한 사물, 동물, 사람을 묘사하고 한 쪽 면에 하나 또는 소수의 사물이 그려져 있어야한다.(영아용 촉감 책) * 앨범놀이-사진을 보며 ‘누구일까?’라고 물어보고 손가락으로 가리키는 등 친숙한 대상과 이름을 연결시켜본다.
2) 대상영속성 개념 발달 지원방안
① 예측 가능한 일상생활을 유지하여 영아의 기억력을 발달시킨다. ② 영아가 찾을 수 있는 곳에 놀잇감을 둔다. ③ 까꿍놀이와 같은 게임이나 접힌 부분에 숨은 그림이 있는 그림책을 읽어준다. ④ 영아의 놀이를 조금 더 정교하고 복잡하게 만들기 위한 방법을 말해주고 영아가 생각할 수 있게 다양한 자료를 제공한다.
3). 문제해결력 발달 지원방안
① 영아 스스로 해결방법을 찾도록 문제가 발생하였을 때 기다려준다.
② 공간의 사용에 대한 이해 증진을 위해 컵 쌓기, 고리 끼우기, 작은 말, 기어가기 위한 터널과 같은 놀잇감과 자료를 제공한다. ③ 도구의 사용에 대한 이해 증진을 위해 마커, 가정용품 모형 등을 제공한다. ④ 모양, 크기와 양, 수의 비교 및 일대일 대응을 알려주기 위해 놀잇감을 제공한다. ⑤ 영아와 아침 또는 어제 무엇을 하였는지 이야기 나눈다. ⑥ 오늘, 지금, 나중, 전과 후 같은 시간개념에 대해 이야기 나눈다.
결론
영아기의 발달은 전반적으로 독립적인 발달을 이루는 것이 아니라 다른 발달과의 상호작용을 통하여 이루어지며, 영아의 인지발달은 신체발달, 감각·지각발달, 정서적 안정과의 밀접한 관계 속에서 더욱 정교하게 이루어진다. 영아는 언어와 문자를 배우며, 정신개념과 범주화를 발달시키고 수에 대해 이해하기 시작한다. 초기 인지발달의 흥미로운 점은 영아가 익숙한 것을 인식하고 좋아하지 만 새로운 정보에 도전적이며 흥미로워한다. 영아는 월령이 증가할수록 예측능력이 향상되는 발달적 경향을 보인다. 8개월이 되면 영아가 반복적이고 의도적으로 물체를 떨어뜨리거나 물건을 던질 수 있다. 영아는 인지발달과 함께 정서적으로도 발달하는데 영아기의 정서발달은 항상 관계라는 맥락에서 이해되어야 한다. 영아는 활발한 정서를 가지고 있으며, 전 세계적으로 비슷한 방법으로 정서를 표현하고 정서적 표현을 이해한다. 영아 초기의 경험은 정서적 표현을 해석하는 영아의 능력에 영향을 줄 수 있다.
참고문헌
영아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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