영아발달 C형 영아의 언어발달에 대해 설명하고(15점), 영아의 언어발달지원 활동사례를 서술하시오(15점).

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영아발달 C형 영아의 언어발달에 대해 설명하고(15점), 영아의 언어발달지원 활동사례를 서술하시오(15점).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1, 영아기 언어발달의 이해2, 영아기 언어발달의 요인
3, 영아기 언어 발달 이론과 단계
4, 영아기 의사소통 발달
5. 영아기 언어발달 지원방안
6, 시기별 영아의 언어발달을 위한 활동

결론

참고문헌

본문내용

데 영아가 그림이나 줄거리에 대해 말하도록 격려하기 위해 책을 이용하는 것이 아니라면 더 긴 내용의 책을 읽어준다. 책을 읽고 난 후 영아에게 “곰은 어떻게 느꼈을까?”와 같은 개방적인 질문을 하고 “곰에게 무슨 일이 일어날지 궁금하네.”와 같이 자주 질문한다. 또한 같은 주제에 대해 계속 말하도록 하면서 영아의 주도에 따라 흥미 있는 대상과 사건에 대해 대화한다.
영아의 초기 언어발달은 스스로 말을 하는 것보다는 부모나 상대방이 이야기하는 것에 대한 의미를 파악하는 것을 먼저 인지한다. 그 후 영아는 언어와 그 의미의 관계를 생각하게 된다. 따라서 의미 있는 상황에서 영아의 언어 상대가 얼마나 적극적이고 구체적으로 이야기를 하느냐에 따라 영아의 언어발달에 가속도가 붙으므로 영아기에 언어발달을 위한 지원은 중요하다.
1) 감정이입할 수 있는 관계 형성
영아는 안전감을 느끼고 애정 어린 방식으로 돌봄을 받는다고 느낄 때 양육자와의 의사소통을 원한다.
2) 비언어적 의사소통에 반응
성인이 영아의 비언어적 의사소통을 이해하고 민감하게 반응해주면 영아는 비언어적인 다양한 방법을 사용하여 반응하며, 곧 소리와 단어를 사용하게 된다.
3) 풍부한 언어 사용과 많은 상호작용 부모가 영아와 매일 사용하는 단어의 수와 다양성, 대화의 양, 부모로부터 듣는 긍정적인 언어는 영아의 언어발달에 영향을 준다. 성인행동 및 영아행동을 서술하는 말 서술하는 말은 언어를 행동 및 사물의 조작과 연결시키고, 단어를 생동감 있게 만들며, 영아에게 의미를 부여해 준다.
4) 4E 접근법
첫째, 영아의 언어를 주의 깊게 듣고 반응하면서 대화하도록 격려(encourage)한다. 둘째, 영아의 대화에서 의미와 문법을 확장(expand)한다. 셋째, 소리, 단어, 문장을 더 정교화(elaborate)한다. 넷째, 문장을 더 길게 확장(extend)한다.
5) 영아 대상어
반응적인 말, 짧은 문장과 간단한 어휘를 사용하고, 목소리의 고저와 억양을 과장하며, 영아를 향해 의사소통하고, 단어와 말 사이에 좀 더 길게 쉬고 단어를 자주 반복한다.
6) 개방형 질문과 신중한 행동
통제 영아에게 금지하는 말을 자주 사용하지 않아야 하고, 영아의 말을 반복해주며, 부연설명 및 확장시키는 활발한 듣기전략을 사용한다. 영아는 대화가 듣기와 말하기를 교대로 하는 것임을 알기 때문에 눈을 맞추고 귀를 기울여 주의 깊게 들어준다.
7) 사회적 게임 사용
영아에게 상호작용할 수 있는 이야기책을 매일 읽어주며 상호작용하고 영아의 적극적인 참여를 유도한다. 영아와 노래하고 손리듬놀이 또는 까꿍놀이 같은 사회적 게임을 한다. 영아가 말을 하기 시작하면 새로운 어휘를 습득할 수 있도록 관심을 보이는 주변 사물이나 상황에 대해 이야기해주는 것이 필요하다.
6, 시기별 영아의 언어발달을 위한 활동
1) 출생~1개월
영아의 소리에 반응해주고 다양한 소리를 경험할 수 있도록 한다. 조용한 음악이 나오는 모빌을 걸어 주어 시각과 청각적 자극을 주고 소리에 대한 경험을 이끌어준다.
2) 2~5개월
촉감책을 이용하여 간단한 동화를 들려주고, 영아와 계속 대화하면서 옹알이를 촉진해준다. 또한 영아가 언어자극을 받을 수 있도록 시선이 머무는 곳에 있는 사물의 이름을 자주 들려준다.
3) 6~8개월
자신의 이름에 반응을 나타내고 소리에 민감하게 반응하므로 이름을 불러주고, 같은 음절을 반복하면서 언어적 상호작용을 하며, 까꿍놀이를 많이 해준다.
4) 8~12개월
주변 사물의 이름을 말해주고, 사물의 이름에 관한 그림책을 많이 읽어준다.
5) 12~18개월
단어의 사용이 늘어남에 따라 다양한 종류의 책을 읽어준다. 그림책뿐만 아니라 동요나 시가 있는 책이나 크기가 다양한 책을 제공하는 것이 좋다. 또한 긁적거릴 수 있는 도구를 제공하여 자신이 본 글자들을 써보는 경험을 준다.
6) 18~24개월
명사, 동사, 대명사, 전치사를 사용하여 문장을 말할 수 있도록 자극해주고, 사회적 단어를 자극하는 동화책을 보여주며, 문장을 잘 사용할 수 있도록 말을 할 때 도와준다.
7) 25~36개월
반대말을 많이 들려주고 글씨 쓰기의 기초가 되는 다양한 선긋기 활동을 한다. 또한 다양한 쓰기 도구를 사용하여 긁적거리는 경험을 많이 하도록 제공해 준다.
* 전화놀이
-장난감 전화기로 전화를 거는 시늉을 하고 이야기를 한 후 전화기를 영아에게 넘겨준다. 전화를 주고받으며 나누는 대화의 과정에서 영아는 대화의 즐거움을 경험한다. * 짝짜꿍·곤지곤지 놀이-영아와 마주 앉아 짝짜꿍 노래를 부르며 손뼉을 친다. 상대방과 얼굴을 마주보며 반복적인 놀이로 사회성을 기른다.
결론
영아의 언어를 이해하고 몸짓, 얼굴표정, 소리, 단어를 사용해서 의사소통하는 영아의 능력을 인식한다. 언어는 다른 사람과 의사소통하기 위해 사용되고 영아와의 관계, 사회적맥락, 환경의 질에 의해 영향을 받는다. 영아의 언어발달에 영향을 미치는 요인으로는 개인적 특성으로 성, 인지능력 등과 환경적 요인(사회계층, 부모, 교사 등)이 있다. 언어발달 이론으로는 학습이론과 생득이론이 있다. 학습이론은 영아의 언어습득이 강화와 모방이라는 학습기제를 통해 이루어진다고 본다. 생득이론은 인간은 선천적으로 뇌에 언어획득장치(LAD)를 가지고 태어나기 때문에 체계적인 훈련 없이도 짧은 기간 내에 복잡한 언어를 능동적으로 학습할 수 있으며, 특히 1세경부터 사춘기까지가 언어발달의 민감기라고 하였다. 영아는 인간관계를 원하고, 의사소통은 영아가 사회화되기 위한 중요한 방법이다. 영아는 생후 36개월 동안 말의 소리 만드는 것을 배운다. 영아는 다양한 방법으로 의사소통을 발달시킨다. 영아의 언어발달 지원방안으로 (1)감정이입할 수 있는 관계 형성 (2) 상호작용적인 언어파트너 (3) 비언어적인 의사소통에 반응 (4) 서술하는 말 (5) 풍부한 언어 사용과 많은 상호작용 (6) 공동주의 전략 (7) 4E 접근법 (8) 의미 있게 반응하는 말 (9) 영아 대상어 (10) 개방형 질문과 신중한 행동통제 (11) 눈으로 듣기 (12) 사회적 게임 등을 사용한다.
참고문헌
영아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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