목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육을 위한 교사의 역할과 교사의 역할에 대한 자신의 의견을 서술하기
2. 미술수업시 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육을 위한 교사의 역할과 교사의 역할에 대한 자신의 의견을 서술하기
2. 미술수업시 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
롭지 않는 교구선택을 교육해야 한다.
아동에게 미술활동에 임함에 있어 크레파스나 물감이 피부에 닿지 않도록 교육하며, 불가피하게 닿을 경우를 대비하여 피부에 닿아도 해롭지 않는 교구를 사용해야 됨을 교육시킨다.
라. 바닥에 물이나 비닐을 치우고 미술활동에 임할 수 있도록 한다.
미술활동에 있어 자주 움직이기를 좋아하는 아동들은 바닥에 물이나 비닐이 깔려 있으면 안전사고에 노출되기 쉽다. 이에 미술활동에 임함에 앞서 바닥정리 이후 활동에 임할 수 있도록 교육해야 한다.
마. 가위 및 본드 등의 미술교구의 안전한 사용법을 교육해야 한다.
가위는 끝이 무디며 안전한 것으로 사용하도록 교육하고, 펀치와 스테플러등의 사용법을 정확히 교육해서 영야유들이 손가락이 베이지 않도록 해야 할 것이다. 또한 접착제와 본드와 같은 위험물의 안전한 사용법을 가르쳐 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
아동미술에 있어 주체는 교사가 아닌 아동이 되어야 한다고 생각한다. 따라서 아동미술 교수방법에 있어 직접교수보다는 통합적 교수, 협력적 교수가 지향되어야 한다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 통합 미술 활동 임현숙, 박근주 외 1명 저 | 창지사 | 2013.01.15
아동에게 미술활동에 임함에 있어 크레파스나 물감이 피부에 닿지 않도록 교육하며, 불가피하게 닿을 경우를 대비하여 피부에 닿아도 해롭지 않는 교구를 사용해야 됨을 교육시킨다.
라. 바닥에 물이나 비닐을 치우고 미술활동에 임할 수 있도록 한다.
미술활동에 있어 자주 움직이기를 좋아하는 아동들은 바닥에 물이나 비닐이 깔려 있으면 안전사고에 노출되기 쉽다. 이에 미술활동에 임함에 앞서 바닥정리 이후 활동에 임할 수 있도록 교육해야 한다.
마. 가위 및 본드 등의 미술교구의 안전한 사용법을 교육해야 한다.
가위는 끝이 무디며 안전한 것으로 사용하도록 교육하고, 펀치와 스테플러등의 사용법을 정확히 교육해서 영야유들이 손가락이 베이지 않도록 해야 할 것이다. 또한 접착제와 본드와 같은 위험물의 안전한 사용법을 가르쳐 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
아동미술에 있어 주체는 교사가 아닌 아동이 되어야 한다고 생각한다. 따라서 아동미술 교수방법에 있어 직접교수보다는 통합적 교수, 협력적 교수가 지향되어야 한다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 통합 미술 활동 임현숙, 박근주 외 1명 저 | 창지사 | 2013.01.15
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