ADHD 개념 증상 원칙분석 및 ADHD 치료방법 연구

소개글

ADHD 개념 증상 원칙분석 및 ADHD 치료방법 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 개념

2. ADHD 특성

3. ADHD 발생원인

4. ADHD 증상

5. ADHD 진단기준

6. ADHD아동 행동통제 원칙

7. ADHD 치료법

8. 결론 및 느낀점

본문내용

받아들여야 할 부분이기도 하다.
불안 또는 우울 증상이 뚜렷이 동반된 아동이나 틱장애가 동반된 경우 항우울제 치료를 고려해 볼 수 있다. 약물치료를 받은 주의력결핍과다행동 아동들의 80% 이상에서 즉각적이고 긍정적이며 분명하게 호전된 반응을 보였으며 눈에 띄게 학습능력이 향상되고 조용해지는 모습을 볼 수 있다.
- 환경치료
주의력결핍과다행동장애 아동들은 자극에 민감하게 반응하기 때문에 주변환경을 차분하게 만들어 주는 것이 좋다. 하지만 주의해야 할 것은 아이를 차분하게 만들겠다고, 예를 들어 바둑 같은 것을 가르치는 경우가 있는데, 아이가 바둑을 좋아하는 경우라면 별개지만 그렇지 않은 경우 역효과를 가져올 수도 있다. 오히려 태권도같이 합법적으로 마음놓고 활동을 할 수 있게 하면 이후 차분해지는 모습을 관찰할 수도 있고, 아이는 자신의 과활동 때문에 혼나는 것이 아니고 성공적으로 활동을 하게 되는 경험을 할 수 있게 된다.
- 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
주의력결핍 과다행동장애 아동의 부모나 유치원, 학교 선생님이 아동의 문제행동을 효율적으로 다루고 대처 할 수 있는 교육프로그램이 도움이 된다.
- 부모, 가족상담
부모-자녀 관계의 문제가 원인이 되어 주의력결핍과다행동장애가 생기지는 않으나 아동의 지속적인 문제행동으로 인하여 이차적으로 부모-자녀관계가 악화될 수 있으므로 부모를 포함한 가족상담이 필요할 수 있다.
8. 결론 및 느낀점
사회적 동물인 인간들에게 있어 남들에게 받는 시선의 문제는 매우 중요하게 여겨진다. ADHD를 겪고 있는 아이들의 경우 활동에 제한이 있다는 시각과 정신 문제를 가지고 있어도 다른 영역에서 잘 해낼 가능성이 있을 수 있다고 보는 두 가지 서로 다른 시각은 그 아이들의 실천행동에 있어서 확연한 차이를 보인다. 이처럼 문제를 어떻게 바라보고 진단하느냐에 따라 우리의 실천, 행동, 태도 등 여러 변화를 초래함을 알 수 있다. 특히 아직 가치관이 뚜렷이 자리 잡지 않고 유동적인 아이들은 이러한 시선에 큰 영향을 받을 것이다. 하지만 이러한 여러 반증의 사례에도 불구하고 현재 세상은 ADHD에 대한 부정적 인식이 강한 것이 사실이다. 『ADHD는 없다』라는 책에선 이 상황을 잘 비유하고 있다.
개화기에 사진기라는 물건이 처음 들어왔을 때, 사진에 찍히면 영혼이 빠져나가 곧 죽게 된다는 미신을 믿는 사람들이 많았다. 뭐든지 공포와 연결되면 사람들은 의외로 쉽게 사로잡힌다. 말도 안 되는 얘기인 줄 알면서도 거기서 벗어나지 못한다. ADHD도 그런 것이다. 사진기가 영혼을 빼앗아 가는 일 따위는 없다는 걸 어떻게 설명해야 사람들이 믿을까? 사진이 찍히고도 멀쩡히 살아있는 걸 보여줘도 사람들은 믿지 않는다. ‘쯧쯧… 지금은 멀쩡해 보여도 곧 죽을 테지’라고 생각한다. 질병이나 장애로서의 ADHD는 애초부터 없었다는 걸 어떻게 설명해야 믿을까? ADHD는 사람의 몸에서 일어난 문제가 아니라 사회가 만들어낸 문제다.
사회가 분화되기 전 시대에는 우리는 모두 같았다. 개인이 중시되는 것이 아니라 아버지는 그냥 다 같은 아버지, 아이들은 그냥 다 같은 아이들이었다. 하지만 시대가 변하였다. 이제는 ‘나’라는 존재의 자아성이 강해지고 서로가 서로를 이해하고 합의점을 향해 점점 맞춰나가야 하는 시대가 온 것이다. 이러한 측면에서 우리는 ADHD 아이들을 질병화 시키던 과거의 패러다임에서 벗어나 그들을 하나의 재능으로 보아야 한다. 그 아이들이 잘못 된 것이 아니라 좀 다른 개인들을 학교가 받아들이지 못하는 것이다. 또한 그 아이들을 사회에 억지로 맞추려 행하는 여러 물리적 치료보다는 자연스럽게 자신이 사랑 받고 있다고 느낄 수 있는 환경을 만들어주고 지속적인 관심을 주어야 한다. 부모들과 선생들은 아이에 대한 적대감과 두려움을 버리고 아이의 편에 서준다면 ADHD를 겪고 있는 아이들은 그들을 지지자로 인식하고 작은 변화로 시작하여 긍정정인 순환이 시작될 수 있다. 아이들에게 무조건적으로 편의를 봐주어서는 안 되지만 계속해서 그들이 현재 하는 행동이 중요한 것이고 이해한다고 말해준다면 지지자라는 것을 한 번 더 강조하게 됨과 동시에 스스로 자립심이 자라고 긍정적인 마음을 가지게 된다. 이 상태의 그들은 약간의 부정적인 피드백을 받아도 수용할 마음의 여유가 생기고 그에 따라 나중에 자라 약물에 노출될 확률도 줄어든다. 우리는 그들을 이해하고 그들의 창의성에 초점을 맞추어 적절한 환경을 제공하는 등 기존의 선입견을 버리고 사고를 새롭게 전환해야 한다.

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