[가족생활교육] 효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건을 논하시오

소개글

[가족생활교육] 효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성교육이란

2. 효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건
1) 성적특성과 발달과업
2) 양성평등
3) 윤리․도덕적 관점
4) 새로운 성교육모델

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

부모들의 걱정을 덜어주는 방법이 될 것이다.
3. 나의 의견
청소년기는 신체적, 심리적으로 급격한 변화를 가져오는『정서적 격동기』라고 볼 수 있다. 지적으로는 매우 높은 수준의 정신적 조작이 가능해 지며, 사회적 관계면 에서는 초등학교 시절의 극단적인 동성집단에 대한 애착으로부터 점차 이성에 대해서도 눈을 돌리게 되는데 공식적으로는 성에 대해 침묵하도록 강요하면서 비공식적으로는 온갖 형태의 성이 난무하는 이중적 성화문가 심화되고, TV나 잡지, 광고 등 매스컴의 노골적인 성적 표현이 범람하고 있는 우리 사회에서는 사춘기에 있는 학생들은 물론 어린이들까지도 자극하여 이들로 하여금 성에 대한 필요 이상의 관심을 불러일으키고 있으며, 생리적으로 성적충동이 강한 시기인 청소년들은 건전한 방향으로 성적욕구를 발산시킬 수 있는 여건이 갖추어지지 않은 상황에서 오히려 왜곡된 정보로 더 자극적인 유혹을 받고 있고, 사회경제적인 영향으로 사춘기의 연령이 낮아지고, 결혼연령이 높아지므로 방황의 시기가 더욱 길어져 불안정한 상태가 오래 지속되고 있는 요즘, 가정과 학교에서의 공식적이고 체계적인 성교육 프로그램이 없는 무방비 상태에서 입수된 각종 왜곡된 성지식으로 고민을 하고 있다.
출생 이후 청소년기까지는 모두 기성인들 조성한 환경의 영향을 받으면서 살아가고 있음에도 불구하고 기성인들은 전통적으로 어린이가 성인이라고 지각될 때까지, 그리고 어린이가 사회규범을 이해하고 동조할 정도로 자기 활동을 통제할 수 있을 때까지는 가정에서 그들의 성적인 표현을 충분히 억압하기를 기대하므로 성에 대한 교육과 새로운 성문화를 만드는 작업은 생물학적인 정보만을 전달하는 것이 아니라 성적주체로써 스스로 가치판단을 할 수 있는 능력을 부여하는 것에 의미를 두어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건을 논해 보았다. 성교육은 시대변화와 사회적 배경에 상응한 적절한 내용으로 보다 개방적이고 사실적인 성격으로 보완되어 개인의 발달과 변화하는 사회와의 관련속에서 어떠한 태도와 행동이 바람직한 것인가를 판단하는데 도움을 주는 내용으로 하여 변화해 가는 자신의 신체와 그에 따른 의문과 불안, 성적 호기심과 고민, 이성에 대한 관심과 욕구를 그들의 입장에서 받아들이고 이를 가정과 학교에서 정확한 지식과 바람직한 방법으로 서로 인격적인 인간관계로 표현하고 배워나갈 수 있도록 함으로써 그릇된 성의식과 성정보의 범람에 따른 부작용으로부터 그들을 보호하고, 올바른 성의식과 태도를 함양시키며 성에 대한 긍정적인 태도와 분별있는 성습성을 가지고 가정, 학교 및 사회에서 건전한 생각을 가진 구성원으로 생활할 수 있도록 도와주어야 한다.
참고문헌
윤가연 외, 『성문화와 심리』, 학지사, 2016.
조아미 외, 『성교육의 이론과 실제』, 정민사, 2013.
김나형(2008). 초등학교의 성교육 현황과 개선 방안 연구. 석사논문학위, 아주대학교.
김미숙(2006). 성교육 프로그램이 여중생의 성지식과 성에 대한 태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 전남대학교.

키워드

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