개별화 교수의 의미

소개글

개별화 교수의 의미에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.개별화 교수의 의미
2. 교수기계와 프로그램 교수법
3.개별화 교수법의 예

본문내용

습해야 할 과제의 성질과 학습절차를 이해하는 학습자의 능력을 의미하며, 학습자의 일반지능과 언어능력의 영향을 많이 받는다.
③ 학습지속력-지속력은 학습자가 스스로 인내력을 발휘하여 학습에 보다 많은 학습시간을 할당하려는 의욕과 태도를 뜻하며, 일종의 학습동기이다.
④ 수업의 질-학습과제를 개개 학생에게 효과적으로 구성하여 제시하는 정도를 의미하는 것으로, 교수방법, 교구, 보조교재의 사용 등이 포함된다.
⑤ 학습기회-일정한 학습과제를 학습할 수 있도록 학습자들에게 허용된 시간을 의미한다.
3) 캐롤의 모형
① 이 모형에 따르면 학습에 필요한 시간을 최대한 줄이고, 학습에 사용한 시간을 늘리면 학습의 정도를 최대한으로 할 수 있다.
② 또한 이 모형은 수업변인의 조정으로도 완전학습을 이룰 수 있음을 시사하고 있다.
③ 즉 학습에 필요한 시간을 결정하는 요인인 수업의 질을 높이면 학생들의 수업이해력도 상승하므로 학습에 필요한 시간을 줄일 수 있으며, 학습기회를 충분히 허용하면 학습에 사용한 시간이 늘어나므로 완전학습에 이를 수 있다는 것이다.
(학습에 사용한 시간)
학습의정도 = f --------------------
(학습에 필요한 시간)

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