목차
<단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습 과정안>
Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상하기
2) 동기 유발하기
3) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽는 법 알아보기
5) 분수를 쓰고 읽어 보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
<수학과 교수 학습 과정안>
Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상하기
2) 동기 유발하기
3) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽는 법 알아보기
5) 분수를 쓰고 읽어 보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
본문내용
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
S, 3과 2가 들어가면 좋을 것 같습니다.
S, 앞에는 3, 뒤에는 2를 넣으면 좋을 것 같습니다.
색종이 모형
(하드보드지로 만 든 것)
자르기 전의 색종이를 전체라 명명하고, 전체를 몇 조각으로 나누었는지와 지칭하는 조각의 수를 숫자로 표기해 보게 한다.
문제
추구
및
해결
전체와 관련해
부분을 표현하기
T, 동그란 피자 모양을 똑같은 조각으로 나눈 후의 조각 들도 관계를 알아봅시다.
에 대해 생각해 볼 때
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
에 대해 생각해 볼 때
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
에 대해 생각해 볼 때
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
Sn, (화면의 PPT를 보면서 처음의 원과 원을 똑같이 나 눈 후의 조각들의 관계를 알아보고 빈 칸을 채워본다.)
동그란 모양
(하드보드지로 만 든 것)
아직 원을 배우지 않은 상태이므로 원이라는 단어를 사용하지 않도록 주의한다.
분수를 쓰고
읽는 법
알아보기
T, 색종이나 동그란 모양을 똑같이 나눈 후의 조각들을 읽고 표시하는 방법을 알아봅시다.
<분수를 쓰고 읽는 법>
전체를 똑같이 2로 나눈 것 중의 1을 이라 쓰고 2분의 1이라고 읽습니다.
전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 1을 라 쓰고 3분의 1이라고 읽습니다.
전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 2를 라 쓰고 3분의 2이라고 읽습니다.
Sn, (전체를 똑같은 크기로 나눈 조각을 분수로 쓰고 읽 는 방법을 확인한다.)
PPT
(분수를 쓰고 읽는 법)
색종이 모형, 동그란 모형을 제시하면서 그 조각들을 어떻게 분수로 표시하고 읽는지 알게 한다.
분수를 표기하는 것이 읽는 활동의 선수 활동이고 표기법에 중점을 두고 지도한다.
문제
추구
및
해결
분수를 쓰고
읽어 보기
T, 분수를 쓰고 읽는 연습을 해 봅시다.
인도네시아 국기에서 빨간색 부분은
전체의 입니다.
프랑스 국기에서 파란색 부분은
전체의 입니다.
나이지리아 국기에서 초록색 부분은
전체의 입니다.
S, 인도네시아 국기에서 빨간색 부분은 전체의 입니다.
S, 프랑스 국기에서 파란색 부분은 전체의 입니다.
S, 나이지리아 국기에서 초록색 부분은 전체의 입니다.
PPT
(교과서 문제)
나이지리아 국기 문제에서 초록색 부분이 떨어져 있는 것도 조각 수가 2개 이면 분자를 2로 표시한다는 것을 지도한다.
정리
알게 된 점
및
차시 예고
T, 이번 시간을 통해 알게 된 점을 발표해 봅시다.
S, 분수가 무엇인지 알았습니다.
S, 분수를 쓰고 읽는 방법을 알게 되었습니다.
T, 다음 시간에는 분수에 대해서 좀 더 자세히 공부하겠습니다. 수고하셨습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
교과서
116~117
평가관점
평가시기
평가방법
전체와 부분의 의미와 관계를 이해할 수 있는가?
분수의 개념을 알고, 분수를 바르게 쓰고 읽을 수 있는가?
분수와 관련된 여러 가지 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
6. 분수와 소수
<공부할 문제>
: 분수가 무엇인지 알아봅시다.
< 학습 순서 >
- 전체와 부분의 관계 생각하기
- 전체와 관련해 부분을 표현하기
- 분수를 쓰고 읽는 법
- 분수를 쓰고 읽어 보기
<분수를 쓰고 읽는 법>
- 전체를 똑같이 2로 나눈 것 중의 1
: 이라 쓰고 2분의 1이라고 읽습니다.
- 전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 1
: 라 쓰고 3분의 1이라고 읽습니다.
- 전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 2
: 라 쓰고 3분의 2이라고 읽습니다.
S, 3과 2가 들어가면 좋을 것 같습니다.
S, 앞에는 3, 뒤에는 2를 넣으면 좋을 것 같습니다.
색종이 모형
(하드보드지로 만 든 것)
자르기 전의 색종이를 전체라 명명하고, 전체를 몇 조각으로 나누었는지와 지칭하는 조각의 수를 숫자로 표기해 보게 한다.
문제
추구
및
해결
전체와 관련해
부분을 표현하기
T, 동그란 피자 모양을 똑같은 조각으로 나눈 후의 조각 들도 관계를 알아봅시다.
에 대해 생각해 볼 때
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
에 대해 생각해 볼 때
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
에 대해 생각해 볼 때
부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
Sn, (화면의 PPT를 보면서 처음의 원과 원을 똑같이 나 눈 후의 조각들의 관계를 알아보고 빈 칸을 채워본다.)
동그란 모양
(하드보드지로 만 든 것)
아직 원을 배우지 않은 상태이므로 원이라는 단어를 사용하지 않도록 주의한다.
분수를 쓰고
읽는 법
알아보기
T, 색종이나 동그란 모양을 똑같이 나눈 후의 조각들을 읽고 표시하는 방법을 알아봅시다.
<분수를 쓰고 읽는 법>
전체를 똑같이 2로 나눈 것 중의 1을 이라 쓰고 2분의 1이라고 읽습니다.
전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 1을 라 쓰고 3분의 1이라고 읽습니다.
전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 2를 라 쓰고 3분의 2이라고 읽습니다.
Sn, (전체를 똑같은 크기로 나눈 조각을 분수로 쓰고 읽 는 방법을 확인한다.)
PPT
(분수를 쓰고 읽는 법)
색종이 모형, 동그란 모형을 제시하면서 그 조각들을 어떻게 분수로 표시하고 읽는지 알게 한다.
분수를 표기하는 것이 읽는 활동의 선수 활동이고 표기법에 중점을 두고 지도한다.
문제
추구
및
해결
분수를 쓰고
읽어 보기
T, 분수를 쓰고 읽는 연습을 해 봅시다.
인도네시아 국기에서 빨간색 부분은
전체의 입니다.
프랑스 국기에서 파란색 부분은
전체의 입니다.
나이지리아 국기에서 초록색 부분은
전체의 입니다.
S, 인도네시아 국기에서 빨간색 부분은 전체의 입니다.
S, 프랑스 국기에서 파란색 부분은 전체의 입니다.
S, 나이지리아 국기에서 초록색 부분은 전체의 입니다.
PPT
(교과서 문제)
나이지리아 국기 문제에서 초록색 부분이 떨어져 있는 것도 조각 수가 2개 이면 분자를 2로 표시한다는 것을 지도한다.
정리
알게 된 점
및
차시 예고
T, 이번 시간을 통해 알게 된 점을 발표해 봅시다.
S, 분수가 무엇인지 알았습니다.
S, 분수를 쓰고 읽는 방법을 알게 되었습니다.
T, 다음 시간에는 분수에 대해서 좀 더 자세히 공부하겠습니다. 수고하셨습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
교과서
116~117
평가관점
평가시기
평가방법
전체와 부분의 의미와 관계를 이해할 수 있는가?
분수의 개념을 알고, 분수를 바르게 쓰고 읽을 수 있는가?
분수와 관련된 여러 가지 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
6. 분수와 소수
<공부할 문제>
: 분수가 무엇인지 알아봅시다.
< 학습 순서 >
- 전체와 부분의 관계 생각하기
- 전체와 관련해 부분을 표현하기
- 분수를 쓰고 읽는 법
- 분수를 쓰고 읽어 보기
<분수를 쓰고 읽는 법>
- 전체를 똑같이 2로 나눈 것 중의 1
: 이라 쓰고 2분의 1이라고 읽습니다.
- 전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 1
: 라 쓰고 3분의 1이라고 읽습니다.
- 전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 2
: 라 쓰고 3분의 2이라고 읽습니다.
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