여러 가지 방법으로 세어보기, 2학년 1학기 6단원, 초등 수학 지도안

소개글

여러 가지 방법으로 세어보기, 2학년 1학기 6단원, 초등 수학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 교수 학습 과정안 (본시)
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기

2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 물건의 개수 세어 보기
3) 물건의 개수를 세는 방법 발표하기
4) 물건의 개수 세는 방법 비교하기

3. 적용 및 발전
1) 묶어서 세어 보기

4. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

하나씩 세기나 뛰어 세기에 비해 좀 더 어렵기는 하지만, 방법에 익숙해지면 많은 수도 정확하 게 빨리 셀 수 있는 가장 편리한 방법이라 할 수 있습 니다.
Sn, (묶어 세기의 좋은 점을 확인 정리한다.)
교과서 145쪽
물건의 개수를 세는 방법 중 어느 방법이 가 장 편리하지 이 야기하게 한다.
쉬운 것과 편 리한 것의 의미 를 알게 하고 묶어 세기가 편 리함에 대하여 이해시키고 정 리해준다.
적용
및
발전
묶어서 세어
보기
T, 바둑알 18개를 묶어서 세어 봅시다. 먼저 바둑알을 2 개씩 묶어서 세어 봅시다.
Sn, (바둑알을 2개씩 묶어서 세어 본다.)
T, 바둑알 18개를 2개씩 세면 몇 묶음입니까?
Sn, 9묶음입니다.
T, 2개씩 9묶음을 학습장에 덧셈식으로 나타내봅시다.
Sn, (학습장에 덧셈식으로 정리한다.)
바둑알 18개
바둑알을 묶어 서 세는 과정에 서 식을 학습장 에 정리하게 한다.
다음 차시에서 묶어 세기를 배 우게 되므로 교 사가 세기 방법 에 대해 자세히 설명하지는 않는 다.
적용
및
발전
묶어서 세어
보기
2개씩 9묶음
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18
T, 바둑알을 3개씩 묶어서 바둑알을 세어 봅시다.
Sn, (바둑알을 3개씩 묶어서 세어 본다.)
T, 바둑알을 6개씩 묶어서 바둑알을 세어 봅시다.
Sn, (바둑알을 6개씩 묶어서 세어 본다.)
정리
알게 된 점
및
느낀 점
T, 이 시간 수업을 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 말해 봅시다.
S, 물건을 셀 때 묶어서 세는 방법을 알았습니다.
S, 묶어 세기가 어렵기는 하지만 연습할수록 편리함을 느꼈습니다.
차시 예고
T, 다음 시간에는 묶어 세는 방법을 자세하게 공부하도록 하겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
평가관점
평가시기
평가방법
물건의 개수를 여러 가지 방법으로 셀 수 있는가?
물건을 개수를 세는 방법들의 특징을 비교할 수 있는가?
여러 가지 방법으로 물건의 개수를 세는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 물건의 개수를 여러 가지 방법으로 세 봅시다.
<학습 순서>
- 물건의 개수 세어 보기
- 수를 세는 방법 발표하기
- 수를 세는 방법 비교하기
단원 : 6. 곱셈
2개씩 9묶음
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18
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<물건의 개수 세는 방법>
- 하나씩 세기
- 뛰어 세기
- 묶어 세기

키워드

여러 가지 방법으로 세어보기,   초등 수학 지도안,   2학년 1학기 6단원,   곱셈,   하나씩 세기,   뛰어 세기,   묶어 세기,   물건의 개수,   교수 학습 과정안