인지발달의 이론에 대하여

소개글

인지발달의 이론에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Piaget의 인지발달 이론
(1) 감각운동기(0- 2세)
(2) 전조작기(2- 7세)
(3) 구체적 조작기(7- 12세)
(4) 형식적 조작기 (12세 이상)

2.Vigotsky의 사회문화적 이론
(1) 사회문화적 이론의 특징
(2) 피아제와 비고츠키의 언어발달에 대한 견해
(3) 비고츠키의 근접발달영역

3. Piaget와 Vigotsky 이론의 비교

본문내용

대해 생각하고 행동을 주도해 나가는 과정을 선택하기 위해 다른 사람과 상대하지 않고 자기 자신과 의사소통을 하는 \'혼잣말\'을 사용한다고 보았다.
2) 언어와 사고는 그 근원이 다르며, 둘은 서로 독립적으로 발달하다가 생후 2년경이 되면 지금까지 독립적이던 언어와 인지 발달의 두 곡선이 교차되면서 생각한 것을 말로 표현할 수 있으며, 언어도 논리적이 된다고 보았다.
(3) 비고츠키의 근접발달영역
가. 근접발달영역(ZPD)
1) 아동이 혼자서는 해결할 수 없지만 성인이나 뛰어난 동료와 함께 공부하면 해결할 수 있는 영역을 말한다.
2) 아동이 살아가면서 직면하는 문제들 중에는 아무리 설명해도 아동들이 문제해결을 할 수 없는 영역(문제해결 불가능 영역), 도움을 통해 해결이 가능한 영역(근접발달영역), 아동이 독자적으로 문제를 해결할 수 있는 영역(독립적인 문제해결 영역)이 있다.
3) 비고츠키는 아동의 지적 발달 수준을 측정하는데 있어서 잠재적 발달 수준인 근접발달영역과 실제적 발달 수준인 독립적인 문제해결 영역을 모두 평가해야 한다고 주장하였다.
나. 비계설정
아동 스스로는 할 수 있는 능력이 없지만, 아동의 수행 능력에 따라 협력자(교사나 부모, 뛰어난 동료 등)가 도움을 주면 아동 스스로 할 수 있는 능력이 증가하고 과제를 수행할 수 있는 능력을 습득하게 되는 조력방법이다.
다. 근접발달영역의 시사점
1) 인지발달이 사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실을 강조하고 있다.
2) 아동의 인지발달이 교사나 성인의 적극적인 도움으로 더욱 촉진될 수 있다.
3. Piaget와 Vigotsky 이론의 비교

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인지발달이론