[아동관찰및행동] 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록하시오

소개글

[아동관찰및행동] 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. ABC 서술식 사건표집법이란

2. 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항

3. 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록
1) 관찰목적
2) 관찰과정 및 관찰방법
3) 관찰내용 요약 및 교수전략 제시

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

록 지도한다.
3) 관찰내용 요약 및 교수전략 제시
위에 제시된 ABC 사건 표집법을 사용한 관찰내용을 통해 관찰이 4월부터 5월 까지 이루어졌으며 관찰대상행동인 친구를 무는 행동이 4월 16일에 처음으로 발생하였으며 관찰기간 동안 5회 발생한 것을 알 수 있다. 관찰자가 관찰대상 유아인 아0이의 친구를 무는 행동이 일어나기 전의 상황과 아0이의 무는 행동이 어떻게 전개되었는지, 무는 행동 발생 후의 행동에 대해 자세히 기술하므로 무는 행동의 발생횟수 뿐 만 아니라 관찰대상 행동이 일어난 전 후의 맥락에 대한 정보를 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록해 보았다. 놀이관찰도구는 장애나 불능이 있는지를 지적하는 것으로 지체나 발달 일탈을 보이는 아주 어린 아동의 발달을 평가하는 것을 목적으로 개발되어졌다. 12개월에서 48개월 사이의 아동에게 실시가능하며, 아동이 표준장난감 세트를 가지고 자발적인 상호작용 놀이를 하는 동안 평가자는 아동을 관찰하며 체크리스트에 있는 놀이행동을 객관적으로 평가한다. 놀이관찰을 통해 아동의 발달상태, 학습 잠재력, 사회적 상호작용 기술을 평가하여 발달지체나 장애가 있는 아동을 확인하는데 유용하다.
참고문헌
김미영 (2010). 아동발달. 서울: 정민사.
송영혜 (2012). 또래관계. 서울: 시그마프레스.
최기영 (2006). 현대사회와 유아교육 서울: 교문사.
황혜익 (2013). 영유아행동관찰법 서울: 창지사.

키워드

ABC 서술식 사건표집법,   사건표집법,   관찰,   관찰법,   관찰방법