다양한 보육프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오. (프뢰벨 프로그램)

소개글

다양한 보육프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오. (프뢰벨 프로그램)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램의 철학
1) 프뢰벨 프로그램의 배경
2) 프뢰벨의 아동관
3) 프뢰벨의 교육목적

2. 프뢰벨의 교육사상

3. 프뢰벨의 교육방법
1) 일반적인 프뢰벨 교육방법
2) 구체적인 프뢰벨 교육방법

4. 프뢰벨 프로그램에서 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

단계로 제시하고 있다. 제시절차는 1단계(은물 설명), 2단계(묘사), 3단계(활용수준), 4단계(훈련방법), 5단계(교수방법), 6단계(사물의 개념학습, 언어를 통한 환상화)으로 구성됐다.
4. 프뢰벨 프로그램에서 교사의 역할
①교사는 아동의 자연스러운 개화 현상을 관찰하고 배울 준비가 되어 있는 활동을 제공함으로써 아동들의 타고난 학습적 성향을 계발하도록 도와준다. 프뢰벨은 싹에서 꽃이 피어나는 개화개념을 토대로 아동을 작고 연약한 식물에서 과일이 열리는 성숙한 식물로 성장해나가는 하나의 씨앗에 비유하면서 어린이의 정원에서 아동의 타고난 본성과 우주의 본성이 조화를 이룰 수 있도록 교육하고자 했다. 따라서 교사의 역할을 정원사에 비유했다.
②프뢰벨은 놀이의 가치와 중요성은 인정했지만, 자신의 경험을 통해서 비구조화된 놀이는 잠재적인 위험을 내포하고 있다고 생각했다. 따라서 프뢰벨은 교사가 아동들의 창의성을 키우고 아동이 사회구성원으로 기여할 수 있도록 안내하고 지도해야 한다.
③교사는 영유아를 포함한 모든 아동이 자기 흥미를 토대로 즐거우면서도 일상생활에 필요한 것을 학습해 가도록 지도해야 한다.
④영유아는 원래 사회적 존재이므로 유희·작업 등을 통해 협력하는 태도와 서로 돕는 자세 등 집단생활에 필요한 사회성 발달을 목표로 지도해야 한다.
Ⅲ. 결론
프뢰벨 프로그램은 놀이를 통해 학습을 촉진시키고 교사는 아동의 창조적 과정을 방해하지 않고 단지 아동의 행동을 관찰하고 안내하는 것이 주목적이다. 이 프로그램은 아동교육에 있어 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장과 타율적 강제가 아닌 자율적, 자발적인 계발을 유도할 수 있다. 프뢰벨 프로그램이 은물은 놀잇감이면서 동시에 지적, 정신적 통합을 도와줄 수 있는 도구라는 점이 바로 장점이자 특징이다. 그러나 우리나라 보육교사들은 은물을 가지고 노는 방법을 가르치는데 더 중점을 두는 경향이 있다. 따라서 보육프로그램에 은물을 개발한 프뢰벨의 의도를 제대로 반영할 수 있는 프로그램 개발이 매우 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
문연심 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
나혜선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019

키워드

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