본문내용
나면 무엇을 해야 할까요?
③화장실에 가서 변기를 사용해본다.
T.선생님과 함께 화장실에 가볼까요?
T.화장실에 변기가 어디에 있나요?
T.변기에 앉아 쉬, 응가를 해볼까요?
변기에 배변해요 그림자료
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다.
기저귀,
로션,
머리빗
실습생 평가
00는 배변을 스스로 잘했다. 00 친구의 사례에 대해서 영아들에게 알려주며 간단히 이야기하며 변기에 앉아서 배변하는 것이 친숙하고 자연스러운 것임을 이야기 주었다. 교사와 함께 이야기를 해보면서 배변활동의 구체적인 방법에 대해 알아보았고, 교사와 부모님, 영아들에게도 모두 공통된 관심사라는 것을 알 수 있었다. 놀이를 마치고 영아들은 화장실에서 사용하는 휴지에 대해서 관심을 갖고 흥미를 보이는 모습을 관찰할 수 있었다. 영아가 화장실을 친근한 장소로 여길 수 있도록 작은 카세트를 활용하여 음악을 들려주는 환경을 만들어주는 것도 영아에게 긍정적인 효과를 줄 것이다.
③화장실에 가서 변기를 사용해본다.
T.선생님과 함께 화장실에 가볼까요?
T.화장실에 변기가 어디에 있나요?
T.변기에 앉아 쉬, 응가를 해볼까요?
변기에 배변해요 그림자료
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다.
기저귀,
로션,
머리빗
실습생 평가
00는 배변을 스스로 잘했다. 00 친구의 사례에 대해서 영아들에게 알려주며 간단히 이야기하며 변기에 앉아서 배변하는 것이 친숙하고 자연스러운 것임을 이야기 주었다. 교사와 함께 이야기를 해보면서 배변활동의 구체적인 방법에 대해 알아보았고, 교사와 부모님, 영아들에게도 모두 공통된 관심사라는 것을 알 수 있었다. 놀이를 마치고 영아들은 화장실에서 사용하는 휴지에 대해서 관심을 갖고 흥미를 보이는 모습을 관찰할 수 있었다. 영아가 화장실을 친근한 장소로 여길 수 있도록 작은 카세트를 활용하여 음악을 들려주는 환경을 만들어주는 것도 영아에게 긍정적인 효과를 줄 것이다.
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