목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 오류를 줄일 수 있는 방안을 제시
2. 만약 자신이 보육교사로서 아동의 관찰에 오류가 생겼을 경우 어떻게 대처할 것인지에 대한 자신의 생각을 써 보기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 오류를 줄일 수 있는 방안을 제시
2. 만약 자신이 보육교사로서 아동의 관찰에 오류가 생겼을 경우 어떻게 대처할 것인지에 대한 자신의 생각을 써 보기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
행동을 녹화한 자료를 검토하는 방식으로 오류를 최소화할 수 있다고 생각한다.
셋째. 아동관찰을 진행함에 있어 오류가 발생했다면, 초기 관찰부터 잘못됐을 확률이 높다고 생각한다. 따라서 오류가 발생했다면, 나는 처음부터 다시 아동관찰을 시작할 것이다.
넷째. 관찰하고자 하는 아동의 행동, 관찰의 목적, 관찰의 방법 등을 숙지하는 것도 오류를 줄일 수 있는 방법이다. 오류가 발생했을 때는 관찰하고자 하는 아동의 행동이나 관찰의 목적을 잠시 망각했을 여지가 높다고 생각하며, 다시금 관찰하고자 하는 아동의 행동 및 관찰의 목적을 상기함으로서 오류를 최소화할 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 관찰의 오류를 줄일 수 있는 방안을 제시하고 만약 자신이 보육교사로서 아동의 관찰에 오류가 생겼을 경우 어떻게 대처할 것인지에 대한 자신의 생각을 써보았다. 아동관찰에 있어 100% 객관적인 평가란 있을 수 없다고 생각한다. 아동관찰을 진행하는 보육교사도 결국 인간이기 때문에 오류를 최소화하는 방식으로 아동관찰을 진행할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 1명 저 | 공동체 | 2021.02.15
셋째. 아동관찰을 진행함에 있어 오류가 발생했다면, 초기 관찰부터 잘못됐을 확률이 높다고 생각한다. 따라서 오류가 발생했다면, 나는 처음부터 다시 아동관찰을 시작할 것이다.
넷째. 관찰하고자 하는 아동의 행동, 관찰의 목적, 관찰의 방법 등을 숙지하는 것도 오류를 줄일 수 있는 방법이다. 오류가 발생했을 때는 관찰하고자 하는 아동의 행동이나 관찰의 목적을 잠시 망각했을 여지가 높다고 생각하며, 다시금 관찰하고자 하는 아동의 행동 및 관찰의 목적을 상기함으로서 오류를 최소화할 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 관찰의 오류를 줄일 수 있는 방안을 제시하고 만약 자신이 보육교사로서 아동의 관찰에 오류가 생겼을 경우 어떻게 대처할 것인지에 대한 자신의 생각을 써보았다. 아동관찰에 있어 100% 객관적인 평가란 있을 수 없다고 생각한다. 아동관찰을 진행하는 보육교사도 결국 인간이기 때문에 오류를 최소화하는 방식으로 아동관찰을 진행할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 1명 저 | 공동체 | 2021.02.15
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