2015개정 초등 과학 지도안. 4학년 1학기 5단원. 혼합물이 무엇인지 알아보기

소개글

2015개정 초등 과학 지도안. 4학년 1학기 5단원. 혼합물이 무엇인지 알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<과학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제파악
- 동기 유발
- 학습 문제 파악하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 간식 재료들의 성질 알아보기
- 간식 재료 알아맞히기
- 혼합물의 개념 정리하기
◈ 적용 및 발전
- 우리 생활에서 혼합물 찾기
◈ 정리
- 학습 정리 및 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

추구
및
해결
(26‘)
혼합물의 개념
정리하기
T, 여러분이 간식에 들어간 재료를 맞힐 수 있었던 이유는 재료의 맛이 변하지 않았기 때문입니다. 즉 재 료의 성질이 변하지 않았습니다. 김밥, 팥빙수, 간식처 럼 두 가지 이상의 물질이 성질이 변하지 않은 채 서 로 서로 섞여 있는 것을 혼합물이라고 합니다.
<개념 정리>
- 혼합물 : 두 가지 이상의 물질이 성질이 변하지 않 은 채 서로 서로 섞여 있는 것
Sn, (혼합물의 개념을 확인 및 정리한다.)
간식 재료의 맛이 물질의 원래 성질이라는 것을 알게 하여 혼합물의 개념을 정리할 수 있게 한다.
적용
및
발전
(6‘)
우리 생활에서
혼합물 찾기
T, 생활 속에서 성질이 변하지 않은 채 두 가지 이상의 물질이 섞여 있는 혼합물을 찾아 말해봅시다.
S, 잡채가 있습니다.
S, 햄버거가 있습니다.
S, 잡채가 있습니다.
T, 스피드 퀴즈를 통해 우리 주변의 여러 가지 혼합물을 더 알아봅시다.
<활동 방법>
1) 모둠원 중 1명은 화면의 그림에 대해 말로 설명한다.
2) 다른 모둠원은 답을 말한다.
3) 정해진 시간 동안 많이 맞힌 팀이 이긴다.
Sn, (여러 가지 혼합물을 맞히는 스피드퀴즈에 참여한다.)
PPT
(스피드 퀴즈용 혼합물 사진)
정리
(3‘)
학습 정리
및
차시 예고
T, 이번 시간 학습 내용을 정리해 보겠습니다. 혼합물의 뜻을 말해볼까요.
S, 두 가지 이상의 물질이 성질이 변하지 않은 채 서로 섞여 있는 것을 말합니다.
T, 우리 주변에 혼합물을 무엇이 있는지 말해봅시다.
S, 김밥, 팥빙수가 있습니다.
S, 잡채, 햄버거가 있습니다.
S, 비빔밥이 있습니다.
T, 다음 시간에는 혼합물을 분리하면 좋은 점은 무엇인지 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
교과서
(102~103)
평가관점
평가시기
평가방법
혼합물의 의미를 알고 설명할 수 있는가?
우리 주변에서 여러 가지 혼합물을 찾을 수 있는가?
혼합물과 관련한 여러 가지 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 혼합물이 무엇인지 알아
봅시다.
<학습 순서>
- 간식 재료들의 성질 알아보기
- 간식 재료 알아맞히기
- 혼합물의 개념 정리하기
단원 : 5. 혼합물의 분리
1. 혼합물이란?
두 가지 이상의 물질의 성질이 변하지 않은 채 섞여 있는 것
2. 우리 주변의 혼합물의 예
김밥, 팥빙수, 비빔밥, 햄버거, 잡채

키워드

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