목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 효과
2. 통합교육의 문제점과 그에 따른 개선사항을 설명하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 효과
2. 통합교육의 문제점과 그에 따른 개선사항을 설명하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
적기 때문에 교사입장에서는 통합교육을 담당하는 것이 득보다 실이 월등히 많을 수 있는 것이다. 이런 문제를 해결하기 위해서는 통합교육을 담당하는 교사에게 더 많은 수당을 지급할 수 있어야 하며, 각종 인센티브를 부여함으로서 특수교육을 이수하는 교사가 더 많아질 수 있도록 해야 하는 것이다.
다. 우리나라 교육당국은 특수학교를 설립하는데 주안점을 두고 있다.
통합교육의 교육적 효과는 이미 검증되어 있지만 역설적이게도 우리나라 교육당국은 통합교육을 확대하기 보다는 특수학교를 설립하는데 더 혈안이 되어 있는 양상이다. 교육당국이 특수학교 설립보다는 통합교육을 확대하는데 주안점을 둘 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 통합교육 효과와 문제점 및 개선사항에 대해서 설명해보았다. 통합교육은 교육적 효과가 매우 크지만 우리나라에서는 갈수록 통합교육이 급격히 축소되고 있는 양상이다. 장애학생도 미래 한국사회 주역이라는 점을 고려할 때, 장애학생의 건전한 사회화를 위해서라도 국가차원에서 통합교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육으로 통하는 통로 정명철, 한경화 외 3명 저 | 오름에듀테크 | 2022.02.24
다. 우리나라 교육당국은 특수학교를 설립하는데 주안점을 두고 있다.
통합교육의 교육적 효과는 이미 검증되어 있지만 역설적이게도 우리나라 교육당국은 통합교육을 확대하기 보다는 특수학교를 설립하는데 더 혈안이 되어 있는 양상이다. 교육당국이 특수학교 설립보다는 통합교육을 확대하는데 주안점을 둘 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 통합교육 효과와 문제점 및 개선사항에 대해서 설명해보았다. 통합교육은 교육적 효과가 매우 크지만 우리나라에서는 갈수록 통합교육이 급격히 축소되고 있는 양상이다. 장애학생도 미래 한국사회 주역이라는 점을 고려할 때, 장애학생의 건전한 사회화를 위해서라도 국가차원에서 통합교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육으로 통하는 통로 정명철, 한경화 외 3명 저 | 오름에듀테크 | 2022.02.24
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