코로나 팬데믹 시대에 발맞춘 효과적인 수업과 훌륭한 교사가 되기 위해 필요한 지도성에 대해서

소개글

코로나 팬데믹 시대에 발맞춘 효과적인 수업과 훌륭한 교사가 되기 위해 필요한 지도성에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

할 것이다. 넷째, 학생이나 동료 교사들의 개인적 요구에 세심한 관심을 기울이고 지원하는 분위기를 조성함으로써 학교를 구성하는 구성원 개개인을 배려할 필요가 있다. 학교조직의 구성원으로서 교사의 이러한 행위는 학교라는 조직이 더 나은 방향으로 나아가는 데 있어 기반이 될 것이다.
지금까지 코로나 팬데믹으로 인해 혼란스러움을 겪고 있는 교육 현실 앞에서 어떻게 하면 원격으로 효과적인 프로젝트 수업을 진행할 수 있을지 그리고 학교에서 은연중에 학생에게 영향을 줄 수 있는 잠재적 교육과정에는 어떤 것들이 있으며 더 나아가 학교라는 조직을 발전시키기 위해 학교를 구성하는 교사라는 하나의 조직원으로서 갖추어야 할 변혁적 지도성에 대해 알아보았다. 코로나19 사태와 같이 예측 불가능한 사태가 발생하더라도 학생들의 학습권은 최대한 보장되어야 한다. 학생들의 학습권이 보장되고 즐겁고 활기찬 학교 문화 풍토가 조성되기 위해서는 학교 교육 내에서 은연중에 이루어지는 잠재적 교육과정과 같이 여러 긍정적 측면과 부정적 측면을 이해하고 있어야 하며 학교라는 조직의 발전을 위해 학교조직을 구성하는 개개인 모두가 변혁적 지도성을 갖출 수 있도록 노력할 필요가 있다고 생각된다.

키워드

원격수업,   코로나 팬데믹,   변혁적 지도성,   비계,   잠재적 교육과정,   학교조직,   프로젝트 수업,   STEAM교육,   인지발달수준