목차
1. 성인학습상담의 개념
2. 상담의 예시
3. 참고자료
2. 상담의 예시
3. 참고자료
본문내용
학습 중단으로 인한 내담자의 피해는 없는가?
-내담자의 성인학습 참여율은 어떻게 되고, 만약 참여율이 낮았다면 왜 참여율이 낮았는가?
-성인학습을 중단하게 되면, 내담자의 직업적 꿈을 이루는데 있어 피해는 없는가?
상담 후 내담자에게 자기결정권을 부여하여, 내담자가 스스로 성인학습 중단 여부를 결정하도록 한다.
성인학습의 필요성에 대해 고민하는 내담자
-성인학습의 교육비, 교육시간 등을 내담자에게 알린다.
-성인학습 강좌에는 어떤 강좌가 있는지, 그리고 성인학습으로 어떤 자격증을 취득하는데 도움을 받을 수 있는지를 내담자에게 알려야 하겠다.
-성인학습의 필요성과 그에 따른 효과성을 알린다.
-내담자의 인생목표가 무엇인가?
-내담자의 인생목표를 달성함에 있어 성인학습이 실제적 도움이 될 수 있다는 것을 알린다.
-인생 100세 시대를 맞이하여 성인학습이 학습자의 삶을 보다 윤택하게 변화시킬 수 있는 매개체가 될 수 있다는 것을 내담자에게 알린다.
상담 후 성인학습 참여를 고민하는 내담자가 스스로 성인학습 참여여부를 결정할 수 있도록 한다.
3. 참고자료
성인교육을 위한 성인학습 및 상담 김동일, 이미나 외 1명 저 | 동문사 | 2022.03.11
-내담자의 성인학습 참여율은 어떻게 되고, 만약 참여율이 낮았다면 왜 참여율이 낮았는가?
-성인학습을 중단하게 되면, 내담자의 직업적 꿈을 이루는데 있어 피해는 없는가?
상담 후 내담자에게 자기결정권을 부여하여, 내담자가 스스로 성인학습 중단 여부를 결정하도록 한다.
성인학습의 필요성에 대해 고민하는 내담자
-성인학습의 교육비, 교육시간 등을 내담자에게 알린다.
-성인학습 강좌에는 어떤 강좌가 있는지, 그리고 성인학습으로 어떤 자격증을 취득하는데 도움을 받을 수 있는지를 내담자에게 알려야 하겠다.
-성인학습의 필요성과 그에 따른 효과성을 알린다.
-내담자의 인생목표가 무엇인가?
-내담자의 인생목표를 달성함에 있어 성인학습이 실제적 도움이 될 수 있다는 것을 알린다.
-인생 100세 시대를 맞이하여 성인학습이 학습자의 삶을 보다 윤택하게 변화시킬 수 있는 매개체가 될 수 있다는 것을 내담자에게 알린다.
상담 후 성인학습 참여를 고민하는 내담자가 스스로 성인학습 참여여부를 결정할 수 있도록 한다.
3. 참고자료
성인교육을 위한 성인학습 및 상담 김동일, 이미나 외 1명 저 | 동문사 | 2022.03.11
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