자연탐구 영역의 연령 및 수준별 내용

소개글

자연탐구 영역의 연령 및 수준별 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자연탐구 영역의 내용체계
2. 자연탐구영역의 수준별 내용
1) 만 2세 미만 영아
2) 만 2세 영아
3) 만 3~5세 유아

참고문헌

본문내용

개 가량의 구체물을 가지고 같다/더 많다/더 적다의 관계를 안다
스무 개 가량의 구체물을 가지고 같다/더 많다/더 적다의 관계를 안다
다섯 개 가량의 구체물에서 부분과 전체를 안다
열정도 구체물에서 부분과 전체를 안다
구체물을 가지고 도합 다섯까지 더하기를 한다.
구체물을 가지고 도합 열까지 더하기를 한다.
구체물을 가지고 다섯 개에서 빼기를 한다.
처음과 끝을 안다
다섯 번 째 까지 서수를 안다
열 가량의 숫자 읽기와 쓰기를 한다.
공간과 도형
개념 형성하기
익숙한 위치와 장소를 안다.
위치와 방향 관련 어휘를 사용한다.
단순한 지도를 만들고 사용한다.
물체의 모양에 따른 특성을 인식한다.
크기와 방향이 다양한 도형(입체, 평면)의 공통점과 차이점을 인식한다.
도형옮기기, 뒤집기, 돌리기(칠교놀이, 조각그림맞추기 등)를 한다.
대칭을 찾는다.
도형을 보거나 기억하여 그린다.
형태에 대한 설명대로 그리거나 만든다.
측정하기
사물의 여러 가지 속성을 탐색한다.
길아, 무게, 용량, 크기, 시간 관련 어휘를 사용한다.
두 물체의 크기와 길이 비교를 한다.
길이, 무게, 용량, 면적, 시간의 속성에 따라 비교하고 순서를 매긴다.
일상의 간단한 순서를 인식한다.
사건의 순서를 안다
길이, 용량, 시간을 비표준화 단위를 사용하여 측정한다.
길이, 용량, 시간, 무게, 면적을 비표준화 단위를 사용하여 측정한다.
어림하여 측정한다.
규칙성 이해하기
주변에서 반복되는 규칙성(색, 모양 등)을 인식한다.
주변에서 반복되는 규칙성을 파악하고 다음에 볼 것을 예측한다.
반복 및 확장되는 규칙성을 파악하고 다음에 볼 것을 예측한다.
소리, 동작, 단어 등의 간단한 규칙성을 즐긴다.
한 가지 유형의 규칙성을 다른 유형으로 바꾼다.
스스로 규칙성을 만들어 본다.
자료수집과 분석하기
필요한 정보나 자료의 수집 방법을 찾는다.
관계있는 것끼리 짝을 짓는다.
한 가지 속성에 따라 자료를 분류한다.
다른 속성에 따라 다시 분류한다.
두 가지 속성을 동시에 고려하여 분류한다.
구체물이나 그림, 사진을 사용해 그래프로 나타낸다.
기호나 숫자를 사용해 그래프로 나타낸다.
자료수집과 분석의 결과를 설명한다.
과학적
탐구
물체와 물질의 기본특성
여러 가지 물체와 물질의 기본특성(색, 크기, 모양, 무게, 질감 등)을 여러 가지 방법으로 탐색한다.
알기
주변의 여러 가지 물질의 상태를 관찰한다.
주변의 여러 가지 물체와 물질의 상태를 비교한다.
물체와 물질의 변화에 관심을 가진다.
물체와 물질을 변화시킬 수 있는 여러 가지 방법을 탐색한다.
여러 가지 물체의 움직임을 관찰한다.
물체의 여러 가지 움직임을 비교한다.
자신의 행위와 물체의 움직임과의 관계를 안다
생명체와 환경의 관계알기
주변의 동/식물의 탄생과 성정에 관심을 가진다.
관심 있는 동물과 식물의 탐색, 성장, 죽음에 대하여 알아본다.
주변 동/식물의 기본특성(소리, 움직임, 색(깔), 생김새 등)에 관심을 가진다.
주변 동/식물의 성장에 필요한 조건(영양, 호흡, 배설 등)을 알아본다.
나의 출생과 성장에 대하여 관심을 가진다.
나의 출생과 성장에 대하여 알아본다.
생명의 소중함을 알고 더불어 살려는 마음이 생긴다.
자연현상
이해하기
돌,물,흙 등 자연물을 즐겨 탐색한다.
돌,물,흙 등 자연물의 특성을 비교한다.
지구, 달, 해, 별 등에 관심을 가진다.
계절의 변화에 관심을 가진다.
계절의 변화와 규칙성을 안다.
하루에는 낮과 밤이 있음을 안다.
낮과 밤의 차이점을 안다.
낮과 밤의 변화와 규칙성을 안다.
자신과 주변 환경의 관계에 관심을 가진다.
우리가 살아가는 좋은 환경에 대해 안다.
자연의 소중함을 알고 더불어 살려는 마음이 생긴다.
자연보호에 관심을 가진다.
자연보호의 방법을 안다.
다시 쓸 수 있는 자원을 찾아보고 재활용한다.
도구와 기계
활용하기
주변의 간단한 도구와 기계를 활용한다.
필요에 따라 새로운 도구를 만든다.
주변의 여러 가지 물건(적목, 상자, 등)을 조립한다.
도구와 기계의 편리성에 관심을 가진다.
편리한 물건이 자연과 사람에게 해가 될 수 있다는 것을 안다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

영유아,   탐구영역구성,   탐구영역,   수과학,   영유아탐색영역,   자연탐구,   과학영역,   영유아과학,   과학