목차
I.서론
II.본론
1.ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항
2.영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록
III.결론
- 관찰목적, 관찰과정 및 관찰방법, 관찰내용 요약 및 교수전략 제시
IV.참고문헌
II.본론
1.ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항
2.영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록
III.결론
- 관찰목적, 관찰과정 및 관찰방법, 관찰내용 요약 및 교수전략 제시
IV.참고문헌
본문내용
I.서론
- 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위해 교육활동을 전개하면서 영유아의 행동변화에 대한 자료를 수집하여, 영유아의 발달 상황을 이해하고 교육과정이나 프로그램의 실현정도 및 달성여부를 알아보는 과정으로 영유아 발달이 균형적으로 이루어졌는지 교육과정을 수행하는 방법 및 수준이 적정한지 그 효율성을 알아보기 위한 과정이 영유아발달평가이다. 영유아의 발달,성취에 독특한 능력, 흥미, 경험, 노력 등에 대해 알게 해주는 영유아의 학습을 돕기 위해 무엇이 필요한지 어떻게 가르쳐야 하는지 할지 이해할 수 있도록 있게 된다
- 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위해 교육활동을 전개하면서 영유아의 행동변화에 대한 자료를 수집하여, 영유아의 발달 상황을 이해하고 교육과정이나 프로그램의 실현정도 및 달성여부를 알아보는 과정으로 영유아 발달이 균형적으로 이루어졌는지 교육과정을 수행하는 방법 및 수준이 적정한지 그 효율성을 알아보기 위한 과정이 영유아발달평가이다. 영유아의 발달,성취에 독특한 능력, 흥미, 경험, 노력 등에 대해 알게 해주는 영유아의 학습을 돕기 위해 무엇이 필요한지 어떻게 가르쳐야 하는지 할지 이해할 수 있도록 있게 된다
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