[학교사회복지] 학교사회사업의 가치체계

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목차

[학교사회복지] 학교사회사업의 가치체계

1. 인간존중

2. 인간의 자기결정

3. 인간의 기회균등

4. 사회의 연대적 책임

* 참고문헌

본문내용

무엇보다도 먼저 고려해야 할 것은 클라이언트의 입장이 어떤 것인가를 확실히 규명해야 하며, 사회사업가로서의 자신의 입장은 어떤 것인가를 분명히 해야 한다.
사회사업가와 클라이언트의 견해가 다를 때 그것을 어떻게 해결하는가는 최대기준으로는 클라이언트의 자기실현, 자율성, 능력의 부여에 기여하고 있어야 한다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

키워드

개념,   특징,   특성,   사회,   가치,   학교,   체계