인간관계론 ) 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오

소개글

인간관계론 ) 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오. (10점)

본문내용

토대로 청소년의 교육 방향에 대해 논의해볼 것이다. 청소년도 마찬가지로 이들은 어느 성인들에 비해 경험의 폭은 좁고, 깊이는 크게 깊지 않다. 그렇기에 이들은 아직 길들지 않은 백지상태로 간주할 수 있다. 이의 상태를 고려하여 청소년들의 교육 방향에 있어 먼저는 이들의 선한 본성을 이끌 수 있는 교육 방향이 필요할 것이다. 그렇기에 이들의 사회성 및 능력을 마음껏 펼칠 수 있도록 하는 제도의 확립이 필요하다. ‘청소년 교육 실태 조사’에 따르면 교육 제도에 있어 불만 중 과반수가 ‘사회에서의 적용 불가’라고 기록했다. 그렇기에 이들의 요구를 들어줄 수 있으며, 향후 학교라는 울타리를 벗어난 사회에서 유용한 기술 익힘을 위해 이들의 지원을 해주어야 할 것이다.
또한, 마찬가지로 이들의 도덕심을 기르기 위해, 학교 자체의 봉사 시간 마련 및 봉사활동에 초점을 두는 것이 중요하다. 봉사를 통해 많은 연구 기관은 ‘선함’의 영향력과 ‘선함’의 긍정적 영향에 많은 도움이 될 것이라고 밝혔다. 그렇기에 우리는 봉사를 통해 ‘봉사의 유익함’에 대해 알려야 할 것이다. 나눔의 기쁨과 자신 능력의 유용성을 체득함으로써 백지로 묘사되는 청소년에게 봉사의 기쁨을 느끼고 더불어 도덕심을 기를 수 있다. 백지인 이들의 마음에 ‘선함’을 그려줄 수 있는 계기 마련을 통해 우리는 이들을 사회에 나가, 적응하지 못하는 사람이 아닌 오히려 선한 영향을 이끄는 선도자로 만들 수 있다.
마지막으로 이들의 백지상태에서 마음의 양식과 생각의 폭을 넓히고자 독서 장려 프로그램을 들 수 있다. 앞서 언급한 바와 같이 경험의 폭과 깊이가 매우 부족하다. 이들의 경험을 성인이 할 수 있는 경험을 채우는 것이 아닌 독서를 통해 미리 체험의 일종으로 생각의 폭을 넓힐 수 있다. 그뿐만 아니라, 인문학, 과학 등의 다양한 분야의 책을 접함으로써 자신의 미래와 관심사에 대해 깊이 있게 생각해볼 수 있는 계기를 마련한다. ‘책은 또 다른 스승이다.’라는 말처럼 독서 장려 및 독서 장려를 위한 프로그램 개설 등을 통해 이들에게 책을 접목할 기회를 더 많이 마련해야 한다. 기회 제공을 통해 순수한 아이들에게 악함의 세계를 보여주는 것이 아닌 더 넓은 지식을 획득해가며 나아가고, 자신의 발전된 모습을 보면서 나아가 장차 성인이 되어 인간의 본성을 선함으로 만들어나갈 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
이창욱. 청소년 흡연심리학. 서울: 마인드케어북스, 2015.

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