정신건강론) 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오

소개글

정신건강론) 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

정신건강론

영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오.
1) ‘교사(복지사), 어려움, 정서, 스트레스, 정신건강, 정서노동, 소진’ 등의 단어로 논문을 검색하여, 영유아교사(또는 복지사)의 스트레스를 잘 보여주는 논문 1개를 선정한다.
2) 선정한 논문을 읽고, 영유아교사(또는 복지사)가 받을 수 있는 스트레스가 구체적으로 무엇인지 이해한다.
3) 영유아교사(또는 복지사)의 스트레스 중 3가지를 정리한다.
4) 정리한 3가지 스트레스에 대한 본인만의 현실적인 극복 방법을 구체적으로 제시한다.




목차

1. ‘영아반 교사가 직면하는 어려움’ 이라는 학술 논문을 읽고, 해당 교사가 받을 수 있는 스트레스의 구체적인 내용에 대해 알아보기

2. 구체적인 내용 중, 영아반 교사의 스트레스 내용 대표적인 것 3가지 서술하기

3. 정리한 3가지 스트레스에 대한 나만의 현실적인 극복방법을 구체적으로 제시하기

4. 결론

5. 출처 및 참고문헌

본문내용

아니라 부모와 소통하며 이러한 행동이 나타날 때는 어떻게 하면 좋을지 의견을 교환하며 충분히 대화해야 한다고 생각한다. 대부분 교사와 보호자들은 최소한의 필요 내용 위주만을 가지고 소통을 하고 있다. 소통 수단도 일과 수첩이나 가정통신문 등 한정적이다. 한쪽에서 주로 일방적으로 통보하는 형식의 소통이 아닌 상호 자유로운 소통 속에서 보다 더욱 아이들을 잘 케어 할 수 있다고 생각한다. 물론 영아반 아이들을 돌보는 시간으로도 교사의 업무는 충분히 힘들고, 벅차다고 생각할 수 있겠지만, 부모와의 소통 시간마저도 교육 프로그램에 일과라고 생각하고 해당 시간을 할당하여 지속해서 상호 소통을 하게 되면 서로 긍정적인 이해관계도 생기고, 두 번째에서 이야기할 부모와의 관계 형성에도 매우 밀접한 긍정적인 작용을 할 수 있다고 생각한다. 영아반 교사가 직무 중 받는 스트레스 중 두 번째는 부모와의 관계 형성에 어려움을 느끼는 것이었는데, 앞에 이야기한 부모와의 주기적인 상호교류가 관계 형성에도 큰 도움을 줄 수 있다고 생각한다. 교사와 부모 모두가 서로의 입장이 되어 생각을 해보면 무리한 요구를 하지도 않을 것이고, 서로의 입장을 바꾸어 생각하려면 보다 원활한 소통이 지속적으로 이루어져야 한다. 그러면 더는 교사에게 부모는 상대하기 어려운 대상이 아닌 아이를 매개로 한 의사 소통자의 한 부분으로 인식되어 스트레스를 받지 않게 될 것 같다. 세 번째, 교사 본인의 감정 조절에 어려움을 느끼는 것은 업무에서 받은 스트레스가 적절하게 해소되지 않아 발생한다. 개인적인 견해로는 취미생활과 여가생활을 즐기며 스트레스를 해소하기 위해 적극적인 활동을 해야 한다고 생각한다. 대부분 과도한 업무가 퇴근 후에도 연장되어 스트레스로 작용한다. 교사이기 전에 한 인간으로서 충분한 휴식과 여가 생활이 보장되어야 하는데 1년 365일 업무에 연장선에 있다면 그 누가 감정 조절의 어려움을 느끼지 않을까 생각해보게 된다. 적절한 시간 할애를 통하여 업무에 지친 교사 본인의 육체적, 정서적 고단함을 풀어줄 적당한 휴식과 여가가 꼭 필요하다고 생각한다.
4. 결론
세상 모든 직종이 하찮은 것이 없으며 그 자체로 존중받아야 한다. 특히 영아를 상대하는 영아반 교사는 영아가 부모 이외에 가장 처음 맺는 대인관계이다 보니 교사가 직무를 수행하는 데 있어 스트레스를 받는 요소도 실로 다양했다. 글을 쓰면서 교사들이 업무에 맞는 합당한 대우를 받고, 더 나은 업무 환경에서 직무를 수행할 수 있게 되기를 희망한다. 더불어 교사를 자신을 대리하는 대리인의 역할로 인식할 것이 아니라 전문교육을 받은 전문인으로 인식하고 존중해주면 교사들도 조금 더 사명감을 느끼고 아이를 사랑으로 돌보게 될 것으로 생각한다.
5. 출처 및 참고문헌
「학술논문-한국변형영유아교육학회」 영아반 교사가 직면하는 어려움 2010.12.31.
박정빈(Park, Jeong-Bin),김은심(Kim, Eun-Shim),유선희(Yoo, Seon-Hee)
「영양학사전-아카데미서적」 영유아 1998.3.15. 채범석, 김을상

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