3~5세 유아에게서 발생하는 사고 유형에 대해 살펴보고, 보육교사로서 지켜야 하는 안전수칙에 대해 설명하세요. 나아가 어린이집에서 준수해야 할 안전 법규와 지침을 지키기 위해서 보육교사로서 노력 할 수 있는 부분은 어떤것들이 있을지 생각해보세요.

소개글

3~5세 유아에게서 발생하는 사고 유형에 대해 살펴보고, 보육교사로서 지켜야 하는 안전수칙에 대해 설명하세요. 나아가 어린이집에서 준수해야 할 안전 법규와 지침을 지키기 위해서 보육교사로서 노력 할 수 있는 부분은 어떤것들이 있을지 생각해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 안전의 개념
2. 3~5세 유아에게서 발생하는 사고 유형
3. 보육교사로서 지켜야 하는 안전수칙
1) 실내놀이영역별 안전수칙
2) 실외 놀이시설·설비의 안전수칙
4. 어린이집에서 안전 법규와 지침을 지키기 위해서 보육교사로서 노력들

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

. 이같이 유아는 안전사고에서 자신을 보호하고 방어해 주는 성인에게 의존하게 된다. 따라서 보육교사는 유아의 안전을 중재하고 유아의 신체적인 안전을 최대한으로 유지하는 것이 보육교사의 역할이다.
①보육교사 교실에서의 물리적 안전을 항상 점검해서 기본적으로 안전한 환경을 유지·개선하는 데 최선을 다한다.
②보육교사는 유아가 자기 자신이나 친구들에게 상처를 입히지 않도록 자기 훈련의 방향으로 이끌어 나간다.
③유아를 위한 안전교육은 유아들의 발달 수준에 알맞은 다양한 방법을 통해 장기간에 걸쳐 지속적으로 행한다.
④보육교사는 유아의 안전지식이 충분하고 안전기술을 습관화할 때까지 가까이에서 관심을 가지고 도와준다.
⑥유아는 실제 안전하게 행동하는 성인의 행동을 모델링하여 이를 통해 안전한 행동을 몸에 익히게 되기 때문에 보육교사는 바람직한 역할모델을 통해 유아의 안전 습관에 바람직한 영향을 주도록 한다.
⑦보육교사는 유아들의 안전지식이 충분하고 안전기술을 습관화할 때까지 유아들을 가까이에서 관심을 가지고 도와준다.
Ⅲ. 결론
영유아기는 안전을 아무리 강조해도 지나치니 않으므로 보호자나 교사는 영유아의 안전을 제일 우선으로 해야 한다. 영유아기는 신체기능의 미발달로 신체조정능력과 운동기능이 미숙하고, 인지적정서적 능력의 제한적 발달로 주위 환경의 안전을 판단하고 위험을 예측할 수 있는 능력이 부족하다. 또한, 아동 자신에게 주어진 환경을 조절하고나 바꿀 수 있는 능력이 미숙하다. 따라서 영유아의 안전은 성인 보육자가 사고의 발생 원인을 제거하거나 개선하여 안전한 환경을 제공할 때 담보되는 것이며 영유아에게 주변의 위험에 대해 알려주고 대처방법을 지도함으로써 가능하다. 유아는 환상과 실제를 잘 구별하지 못하고 충동적으로 행동하며 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않아서 사고로 인한 피해를 크게 입는다. 이에 따라 유아들의 안전사고를 예방하기 위하여 보육교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
강영식, 김유나 외 2명 저, 아동안전관리, 21세기사, 2022
권수진, 조미영 외 2명 저, 아동 안전관리, 동문사, 2022
이수재 저, 아동안전관리 (표준보육과정.누리과정에 맞춘, 5판), 창지사, 2022
안경숙 저, 아동안전관리, 양성원, 2021
채혜선김옥심양애경송은정 저, 교사를 위한 영유아 안전관리, 공동체, 2021
민미희 저, 한국형 유아 재난안전관리 정책모델, 학지사, 2020

키워드

3~5세 유아,   사고 유형,   보육교사,   안전수칙,   유아에게서 발생하는 사고 유형,   보육교사로서 지켜야 하는 안전수칙,   준수해야 할 안전 법규와 지침,   어린이집,   안전 법규와 지침,   보육교사로서 노력,   안전,   사고,   위험,   놀이