장애인상담과교육 ) 장애 유형 중 한 가지를 선택하여 주요 내용을 정리한 후, 해당 유형의 장애인 지원과 관련한 교육 또는 상담 프로그램을 구상하여 제안하시오

소개글

장애인상담과교육 ) 장애 유형 중 한 가지를 선택하여 주요 내용을 정리한 후, 해당 유형의 장애인 지원과 관련한 교육 또는 상담 프로그램을 구상하여 제안하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 자폐성 장애에 대한 이해와 진단
(2) 자폐성 장애 아동과 부모에 대한 지원 필요성
(3) 자폐성 장애 아동 부모를 위한 프로그램 구성 및 기대 효과
3. 결론
(4) 나의 보고서 작성 소감
4. 참고문헌

본문내용

르게 정보를 확인할 수 있고 장애 아동은 낯선 환경이 아닌 안정적인 상태에서 장애 아동이 교육 프로그램을 전달받을 수 있다. 필수적으로 장애 아동을 위한 온라인 부모 교육 프로그램과 함께 제공되어야 하는 것은 오프라인에서 장애 아동 가정의 경제적 상황에 구애받지 않고 사용할 수 있는 장애 정도에 맞는 적절한 교구의 지원이 우선으로 필요하며 이를 통해 미취학 발달 장애 아동 교육에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
이외에도 장애 아동 부모를 위한 교육 기관은 통합적으로 장애 아동과 장애 아동 부모를 위한 복지 서비스 정보를 제공하는 장으로 사용할 수 있다. 기존의 다양한 사이트를 통해 나뉘어 산재해 있던 정보를 통합적으로 전달받아 기존의 장애 아동과 부모를 위해 운영되던 복지 서비스의 효용성을 높일 수 있을 것이다. 더불어 자폐성 장애 아동 부모들이 겪는 양육 스트레스는 일반적으로 비장애인 아동을 키우는 부모가 느낄 수 없는 많은 특이점과 고충을 포함하기 때문에 장애 아동 부모를 위한 소통 프로그램이나 장소를 제공하여 같은 자폐성 장애 아동을 양육하는 부모 사이에서만 공유할 수 있는 의미를 나누는 기회를 제공할 수 있다.
3. 결론
(4) 나의 보고서 작성 소감
살면서 질환을 겪거나 낫는 경험은 대부분의 사람이 경험하지만 장애를 갖고 태어나거나 장애를 얻는 것은 흔하게 겪을 수 없는 일이다. 우리는 겪어봤기에 쉽게 질환을 가진 사람에게 동정의 시선을 보내고 응원을 보내고는 하지만 장애인을 대할 때는 오히려 그 어려움을 인지하지 못하고 대하길 꺼리는 시선을 쉽게 내보이고는 한다. 자신은 한번 보내는 시선이지만 그 시선이 쌓여 인식 되어 장애인이나 장애인을 가족으로 둔 가정의 구성원에게는 평생을 넘기 힘든 걸림돌이 되기도 한다.
기존에 선천적이든 후천적이든 장애를 가진 사람에 관해 동정 여론이 일고 인식이 매우 좋지 못하였지만 장애를 가진 사람에 대한 복지가 부족한 것이 현실이었다. 우리나라의 경제적인 상황이 나아지면서 일반적으로 국가에 요구하는 복지서비스가 증가하기 이전부터 장애인의 일상생활과 생존을 위한 다양한 복지가 필요하다는 것을 잊고 있다가 이번 보고서를 작성하면서 다양한 유형의 정신적 장애를 가지는 사람이 많아지는 추세를 보면서 내가 생각하고 있는 장애의 성질은 어떠한 것이며 그것을 나누는 것이 가능한가에 대한 고민이 생겼다.
더불어 일상생활 속에서 장애를 가진 사람의 어려움에 대해서는 경험을 통해 많은 생각을 해보았지만 현실적으로 장애 가정에서 장애인을 돌보고 함께 살아가고 주변의 도움 없이 더욱더 자유롭고 나은 삶을 살도록 돕기 위해 노력하는 가족의 입장을 생각해본 기억은 많지 않다. 우리가 경제적으로 이윤을 얻으면 세금을 내는 것처럼 비장애인으로 살아가는 지금의 삶이 당연하게 주어지는 것이 아니라는 생각이 들었다. 장애인이 갖는 어려움이나 장애 가정의 가족 구성원이 겪는 힘든 감정을 대신 겪거나 완전하게 이해할 수는 없지만 이를 인지하고 생활 속에서 장애인을 조금만 배려하는 마음을 가지는 것만으로도 많은 것이 바뀌리라 생각한다.
4. 참고 문헌
국가법령정보센터.
https://www.law.go.kr/.
보건복지부 고시 제2020-140호
보건복지부 고시 제2020-238호
보건복지부 정책보고서 2017-90
어용숙, 윤치연. 일상생활의존도와 가족 대처자원이 장애아동 부모의 양육스트레스에 미치는 영향.
특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2, 대구대학교 특수교육재활과학연구소, 2008.
전혜인, 이명희(2014). 장애자녀 부모를 위한 부모교육프로그램의 실태 및 부모의 요구.
발달장애연구 제18권 제1호, 한국발달장애학회, 2014.

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