원격교육 ) 온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 튜터의 바람직한 튜터의 역할 모형

소개글

원격교육 ) 온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 튜터의 바람직한 튜터의 역할 모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

1) 다양한 튜터 역할 모형

2) 온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 바람직한 튜터 역할 모형

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

육 체계 또는 관련 기술 등은 교수자가 모두 담당하기에 너무나도 광범위하며, 교수자의 핵심 역할인 가르침을 넘어선 영역이라고 볼 수 있다. 그러므로 이를 튜터가 분담하여 관리하고 운영함으로써, 효율적인 교육 체계의 운영을 도모할 수 있을 것이다.
3. 결론
앞서 이야기한 바와 같이, 코로나19가 만든 비대면 원격수업의 시대는 아직도 혼란스럽다. 거의 1년이 지났지만, 아직 원격수업 체제에 적응하지 못한 사람이 너무나도 많고, 이로 인해 학습권과 교수권이 침해당하는 사례도 속출하고 있다. 그러므로 코로나19의 시대에 잘 적응하고 이를 현명하게 극복하기 위해서는, 학습자와 교수자, 그리고 원격교육의 시대에 새로 등장한 ‘튜터’가 서로의 역할을 잘 해내는 동시에 원활한 상호작용을 통해 서로의 권리를 보장할 수 있어야 한다.
이때 학습자와 교수자의 관계는 물론 학습자의 구체적인 학습 진행, 교수자의 교육 설계 및 환경 개선 등은 학습 과정의 당사자인 학습자 또는 교수자가 부담하기에 너무나도 광범위하고 복잡한 사안이다. 이러한 점에서, 학습과 교육의 효율적 운영을 위해서는 이를 튜터가 맡음으로써 효율적인 분업 체계를 형성하는 동시에 학습권과 교수권을 함께 보장해야 한다.
물론 튜터는 위에서 제시한 역할보다 훨씬 많은 역할을 실제로 맡을 수 있을 것이며 맡고 있을 것이다. 그러므로 이를 복합적으로 고려하여, 현대 사회에서 튜터의 바람직한 역할은 무엇이며 이를 위해서 어떠한 노력이 필요한지 등을 체계적으로 검토하여, 코로나19 시대를 극복한 새로운 형태의 교육 체계를 형성해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
교안

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