[원격교육론]온라인 학습에 적합한 기술 선택 및 이해

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 활용 가능한 교수기술 평가
2. 학습결과 결정
3. 학습경험 파악 및 기술 연계
4. 온라인 학습을 위한 학습경험 준비
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 선택하는 것은 온라인 학습의 성과와 편의성, 효율성과 밀접한 관계가 있다. 이는 교수자와 학습자의 관점을 함께 고려하여 선택되어야 한다. 교수자의 입장만을 고려한다면 학습자가 사용하기 어려운 기술을 선택하게 되는 문제가 생길 수 있고, 반대로 학습자의 입장만을 고려한다면 교수자의 교수기술이나 학습결과를 충분히 반영하기 어려운 문제가 발생하게 된다. 대표적인 사례가 첨단기술을 이용하는 경우이다. VR 기술을 활용하여 고령의 학습자들에게 온라인 학습을 진행한다고 가정해보자. 교수자가 충분한 교수기술을 활용할 수 있고, 이를 위한 기술을 갖추었다 하더라도 학습자가 VR 기술을 활용하지 못한다면 온라인 학습이 이루어질 수 없을 것이다. 이러한 경우 컴퓨터나 스마트폰을 이용한 온라인 어플리케이션을 사용하는 것이 교수자나 학습자의 환경을 고려할 때 더욱 적합할 것이다.
그러나 지나치게 익숙한 기술만을 활용하는 것은 온라인 학습의 효율성을 낮추는 문제도 있다. 고령의 학습자들은 대부분 컴퓨터나 스마트폰의 이용에 어려움을 느끼는데, 이를 배려하여 오디오 기술만을 사용한다면 제대로된 학습이 이루어지기 어렵다. 부족한 학습경험을 고려하여 온라인 학습 이전에 준비과정을 포함하더라도, 효과적인 온라인 학습이 이루어질 수 있는 적합한 기술을 선택하는 것이 가장 중요하다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
구교정, 「성인 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구」, 홍익대학교, 2006.
안윤선, 「모바일 환경을 이용한 원격교육 시스템」, 한국외국어대학교, 2005.
김병근, 「원격교육 활용 방안 연구」, 홍익대학교, 2001.

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