목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
2. 바람직한 교육의 목적
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
2. 바람직한 교육의 목적
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
이 내적 가치를 함양하고, 도덕성과 준법정신 등을 학습하였다면 이러한 문제의 발생을 예방할 수 있을 것이다. 동시에 현실적인 측면에서 교육의 외재적 목적도 고려하여야 한다. 교육을 통한 자아실현과 내적 가치 함양도 중요하지만, 교육의 실질적 목적은 사회에 적응하기 위해 필요한 현실적 지식과 기술을 학습하는 것이기 때문이다. 결국 교육의 내재적 목적은 외재적 목적과 함께 균형있게 발전하여야 하고, 내재적 목적은 지속적으로 학습되어야 하는 것으로 이해할 수 있다.
하지만 우리나라의 현실적 상황은 이러한 균형있는 교육이 이루어지기 어려운 실정이다. 대부분의 학생들이 경쟁적으로 대학입시에 집중하고 있고, 교육과정 역시 시험을 중심으로 이루어져 있어 외재적 목적의 교육만이 성행하고 있다. 내재적 목적의 교육과 외재적 목적의 교육이 함께 이루어지기 위해서는 교육이 수단화되지 않도록 교육과정을 개선하고, 동시에 과도한 경쟁과 사교육의 문제를 해소할 수 있도록 공교육을 전문화하고 질적 성장이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
홍은숙, 「지식과 교육」, 교육과학사, 1999.
강다윤, 「교육의 내재적 목적의 실천적 의미 고찰」, 경인교육대학교, 2012.
하지만 우리나라의 현실적 상황은 이러한 균형있는 교육이 이루어지기 어려운 실정이다. 대부분의 학생들이 경쟁적으로 대학입시에 집중하고 있고, 교육과정 역시 시험을 중심으로 이루어져 있어 외재적 목적의 교육만이 성행하고 있다. 내재적 목적의 교육과 외재적 목적의 교육이 함께 이루어지기 위해서는 교육이 수단화되지 않도록 교육과정을 개선하고, 동시에 과도한 경쟁과 사교육의 문제를 해소할 수 있도록 공교육을 전문화하고 질적 성장이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
홍은숙, 「지식과 교육」, 교육과학사, 1999.
강다윤, 「교육의 내재적 목적의 실천적 의미 고찰」, 경인교육대학교, 2012.
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