리더십 ) 리더십의 특성이론과 행동이론을 설명하고, 본인은 어떤 이론이 더 현실적인지에 대하여 논리적으로 접근하여 제시하시오

소개글

리더십 ) 리더십의 특성이론과 행동이론을 설명하고, 본인은 어떤 이론이 더 현실적인지에 대하여 논리적으로 접근하여 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 리더십의 특성이론
2) 리더십의 행동이론
3) 현실적인 이론에 대한 접근
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

는 정도는 다른 유형의 행동을 보이는 정도와는 상관이 없다고 본 것이다.
일반적으로 생선에 대한 관심을 갖는 경우 리더가 조직이 과업을 달성하기 위해 어떤 노력을 하고 있는지에 초점을 맞추고, 사람에 대해 관심을 갖는 경우는 목표를 달성하기 위해 노력하는 종업원을 위해 어떤 배려가 이루어지고 있는지에 대한 초점을 맞추게 된다. 여기는 무관심형, 과업형, 인시형, 중도형, 팀형으로 구분할 수 있다.
결론적으로 리더십의 행동이론은 리더의 기질 자체가 타고나는 것이 아니라 훈련을 바탕으로 습득될 수 있는 후천적인 특성이라고 평가하는 것이다. 결국 리더가 부하라는 구성요소에게 보여줄 수 있는 행동스타일이 리더십이라고 규정하는 것이다. 여기서 아이오와 대학모형은 3가지의 리더유형으로 분류하며 독재적 리더, 민주적 리더, 자유방임형 리더가 있다. 미시간 대학모형에서는 두 가지의 리더유형으로 분류하여 직무중심적 리더와 부하중심적 리더로 구분한다. 오하이오 대학모형에서는 구조주도형 리더와 인간배려형 리더로 두가지로 구분한다.
3) 현실적인 이론에 대한 접근
현실적으로 특성이론에 비해 행동 이론이 상대적으로 더 효과적인 리더십 이론이라고 평가할 수 있다. 이는 조직화되면서 간결한 행동을 제시하게 된다. 리더에게 행동의 주된 구성요소가 무엇인가에 대한 제시를 통해 행동을 보완하는 가능성을 제공하는 것이다. 리더가 부하나 구성원에 대해 과업 행동 및 관계썽 행동에 대한 수준별 대안이 필요하다는 것을 보여주며, 객관적으로 자신의 행동을 판단할 수 있도록 방법을 제공할 수 있는 것이다.
리더가 현재 취하는 행동과 미래의 행동에 대해서도 생각해볼 수 있는 기회를 제공함으로써 리더로써 자신의 행동에서 개선해야 할 점에 대해 살펴볼 수 있으므로 적절한 변화를 위해 필요한 이론이라고 생각한다. 스스로를 되돌아보고 반성하는 기회를 통해 리더로서의 행동에 대한 객관적인 평가가 가능하고, 누구나 선호할 수 있는 리더십으로 거듭날 수 있을 것이다.
3. 결론
수많은 조직과 관계 속에서 우리는 누구나 리더가 되고 싶은 욕구를 갖고 있으며, 이러한 리더로써의 자질을 평가하는 방법은 여러 가지가 존재한다. 리더십을 특성이론과 행동이론으로 분류하여 각 특징을 파악하여 우리가 리더십을 갖춘 인재로 거듭나기 위해 어떤 이론이 가장 효과적일 수 있는 지에 대한 논리적인 접근을 통해 행동이론이 가장 적절함을 알 수 있었다. 타고난 기질만으로 리더가 결정되는 것이 아니라 자기반성과 훈련을 통해서 리더십을 후천적으로 기를 수 있다는 점을 바탕으로 누구나 노력을 통해 사회가 요구하는 리더십을 갖춘 인재로 거듭날 수 있다고 본다.
4. 참고문헌
1) 김병홍. \"리더십 향상을 위한 의사소통 능력 교육 방안.\" 신라 리더십 연구 -.1 (2008) 리더십 향상을 위한 의사소통 능력 교육 방안.
http://www.riss.kr/link?id=A82421599
2) 김민석. 조직행동과 리더십. 서울: 오토테크, 2018.
http://www.riss.kr/link?id=M15204417

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