청소년지도방법론 ) 청소년지도방법론 교재 제7장-제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오

소개글

청소년지도방법론 ) 청소년지도방법론 교재 제7장-제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 리더십 지도 방법
(2) 청소년교육시설의 실행사례
(3) 청소년교육의 관점에서 평가
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

리더가 가장 적합한 리더십을 발휘할 때야 효과가 극대화된다고 본다. 그리고 이는 나아가 변혁적 리더십, 거래적 리더십, 셀프 리더십, 슈퍼 리더십 등으로 발전된다. 이를 통틀어 리더십의 원칙은 청소년의 발달 과업 속에서 이해되는데 청소년의 이상, 독립 요구, 자아 형성이 고려되어야 한다는 점이다. 이와 같은 리더십 변천에 따라 보았을 때 스카우트 활동은 마지막 단계인 상황 이론까지 모두 적용 가능함을 확인할 수 있다.
또한 스카우트 활동의 경우 청소년지도 리더십의 기술인 전문적 기술, 인간관계 기술, 개념적 기술, 의사소통 기술, 의사결정 기술 등을 증폭하는 데 큰 도움이 된다. 청소년지도자가 리더십을 발휘하려면 특정 영역에 전문적인 지식이 필요한데 전문적 기술은 실제로 청소년지도과정에서 겪는 현장 경험의 축적 및 교육과 훈련에서 얻어지는 것이다. 청소년지도자는 청소년지도 과정에서 책임이 있는 위치에서 청소년지도를 담당한다. 인간관계 기술은 사람과 일하고 일을 이루어 나가는 능력과 판단력을 의미하는데 스카우트와 같은 단체 활동을 통해서 이를 효과적으로 키울 수 있다. 다음으로 개념적 기술이란 청소년 단체나 조직을 하나의 총체로 보는 능력으로 한 조직 내에서 여러 기능이 어떻게 연결되고 있는가를 인식하고 조직 내부의 단위 간 상호 연관 관계를 이해해 리더가 조직 전체의 목표 성취를 위해 행동하는 것이다. 의사소통 기술은 의미 있는 정보를 전달하는 과정을 보통 의미하는데 이는 단순히 알려주는 것을 넘어 의사가 전달되도록 적극적으로 노력하는 것을 말한다. 의사소통은 청소년지도자와 청소년 혹은 조직구성원을 연결하는 하나의 단위로 이루어진다. 마지막으로 의사결정 기술은 사실을 수집해 분석한 후 대안들 사이에서 최적의 안을 선택할 수 있는 능력이다. 의사결정 자체는 여러 사람이 그들의 관심사를 반영한 자료를 해석해 얻은 작업이며 리더는 합리적인 의사결정을 할 수 있도록 결정해야 한다. 이와 같은 기술들은 스카우트 활동을 통해 발전시킬 수 있으므로 청소년교육의 관점에서 평가했을 때 청소년교육 시설의 리더십 지도는 효과적이라고 할 수 있다.
3. 결론
청소년기에는 신체뿐 아니라 인지발달이 함께 이루어지는 시기다. 지능과 인지, 기억방식이 발달하고 사고가 발달한다. 또한 자아 정체감이 형성 및 발달하는 시기이기도 하다. 그렇기 때문에 청소년지도는 중요하며 이에는 다양한 영역이 있다. 그중 살펴본 리더십은 과거의 경우 선천적인 특성으로 보는 경우가 많았지만 이제는 후천적인 상황과 노력에 따라 발현할 수 있는지 여부가 결정된다고 보고 이를 가장 증폭할 수 있는 시기는 청소년기다. 리더십은 청소년과 성인 모두에게 필요한 덕목이며 청소년기에 리더십을 발달시키기 위해 스카우트 등의 단체 활동을 지원하기도 한다. 그리고 이러한 활동은 실제로 리더십이 발달에 유의미한 영향을 미친다.
4. 출처 및 참고문헌
스카우트 대원과 일반 청소년의 생활기술로서 리더십 비교 연구. 이영구. 중앙대학교 국제경영대학원, 2005
청소년지도방법론. 김정열. 공동체. 2015

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