목차
1. 서론
2. 본론
(1) 현대사회 가족의 변화양상
(2) 가족생활교육의 필요성
(3) 가족생활교육 전문성 확보를 위한 조건
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
(1) 현대사회 가족의 변화양상
(2) 가족생활교육의 필요성
(3) 가족생활교육 전문성 확보를 위한 조건
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
한다.
앞서 말한 가족의 형태들은 소수이지만 우리가 이미 알고 있는 것들이다. 세상에는 그것들 이외의 가족 형태가 존재할 수 있다. 가족생활교육자는 이들의 존재 가능성에 열려 있는 태도를 갖추고 있어야 한다. 그래야만 그들이 사회적으로 인정받았을 때 그들을 수용하고, 그들의 문제를 파악하고, 적합한 가정생활교육을 제공할 수 있을 것이다. 이는 가족생활교육자의 전문성을 위한 초석이다.
3. 결론
이 글에서는 현대 사회의 변화에 따른 가족 양상의 변화를 시작으로, 가족생활교육의 필요성, 그것을 위한 가족생활교육자의 전문성 확보 조건을 살펴보았다. 지금 이 순간에도 새로운 형태의 가족들이 새로 생기고 있다. 이는 우리가 상상할 수 있는 것일 수도, 아직 상상할 수 없는 것일 수도 있다. 또한, 그들은 각자 고유한 문제를 겪고, 고민을 하고, 고통을 겪고 있을지 모른다. 가족생활교육자는 그들을 도울 수 있다. 앞으로 가족생활교육자는 사회에 더 필요해질 것이다. 변화하는 사회에 맞춰 어떤 가족이라도 행복할 수 있다는 희망은 가정생활교육자에게 달려 있다.
4. 참고문헌
황두영, 『외롭지 않을 권리: 혼자도 결혼도 아닌 생활동반자』, 서울: 시사IN북, 2020.
앞서 말한 가족의 형태들은 소수이지만 우리가 이미 알고 있는 것들이다. 세상에는 그것들 이외의 가족 형태가 존재할 수 있다. 가족생활교육자는 이들의 존재 가능성에 열려 있는 태도를 갖추고 있어야 한다. 그래야만 그들이 사회적으로 인정받았을 때 그들을 수용하고, 그들의 문제를 파악하고, 적합한 가정생활교육을 제공할 수 있을 것이다. 이는 가족생활교육자의 전문성을 위한 초석이다.
3. 결론
이 글에서는 현대 사회의 변화에 따른 가족 양상의 변화를 시작으로, 가족생활교육의 필요성, 그것을 위한 가족생활교육자의 전문성 확보 조건을 살펴보았다. 지금 이 순간에도 새로운 형태의 가족들이 새로 생기고 있다. 이는 우리가 상상할 수 있는 것일 수도, 아직 상상할 수 없는 것일 수도 있다. 또한, 그들은 각자 고유한 문제를 겪고, 고민을 하고, 고통을 겪고 있을지 모른다. 가족생활교육자는 그들을 도울 수 있다. 앞으로 가족생활교육자는 사회에 더 필요해질 것이다. 변화하는 사회에 맞춰 어떤 가족이라도 행복할 수 있다는 희망은 가정생활교육자에게 달려 있다.
4. 참고문헌
황두영, 『외롭지 않을 권리: 혼자도 결혼도 아닌 생활동반자』, 서울: 시사IN북, 2020.
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